下载后可任意编辑2024 年农村小学语言文字工作总结__县__第三小学座落于县城中心是一所有着近__年历史的学校。学校占地面积__平方米，建筑面积__多平方米.学校现有学生__人，教职工__人，是县城规模较大的学校。近几年学校先后被授予省优秀家长学校，省安全文明校园，市绿色学校，市爱国卫生运动先进___等荣誉称号。目前我校有在岗老师___名，其中普通话一级乙等水平___人，占老师总数的___%;二级甲等___人，占老师总数的___%;二级乙等___人，占老师总数的___%。在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字法律规范化过程中注重实效，从实际出发，积极制造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下:一、完善___机构，加强语言文字综合管理。为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出:普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话;普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它___活动中使用普通话;老师的普通话达标与职称评聘相结合。学校实行老师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。二、普及普通话，全面提高师生语言素养。《国家通用语言文字法》中明确规定:学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和法律规范汉字。学校责无旁贷地担负着语言文第 1 页共 8 页下载后可任意编辑字教育工作的任务，肩负着推动语言文字法律规范化的职责。学校本着教育部和国家语委[___]___文件关于“语言文字能力的培育应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用法律规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。(一)严格要求，使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。校园成为说普通话的场所，努力制造说普通话的氛围。(二)坚持对在职老师进行培训，使在职老师普通话等...
