下载后可任意编辑2024 年四年级下册数学教学工作总结一学期来，紧张忙碌而收获多多
我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推动我校“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不是很多，中差生却比比皆是
我们校长曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能
又谈什么基础的素养教育呢
因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为___，变薄待为厚待
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物
由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展
其次，仔细制定教学计划，注重讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平
每节课都以最佳第 1 页共 6 页下载后可任意编辑的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生
根据小学数学教学大纲
