下载后可任意编辑2024 年圆梦蒲公英主题活动总结为全面贯彻党的__全会精神，深化贯彻落实___系列重要讲话精神，引导各族青少年积极培育和践行___核心价值观，加强青少年社会责任感、创新精神和实践能力的培育，帮助他们度过一个欢乐、健康而有意义的暑假，根据《___开展__年“圆梦蒲公英”暑期主题活动___》（教基一司函〔___〕__号）精神，__区教育厅指导各地州教育局结合工作实际，开展了“圆梦蒲公英”暑期主题活动。为开展好此次活动，各地、州、市教育部门主动与相关部门联系配合，争取公益性活动设施___少年免费开放，为青少年就近参加暑期活动提供条件，如林则徐纪念馆、城市规划馆、博物馆、科技馆、气象局、文化馆、图书馆等。各地、州、市还不断创新活动的形式和载体，提高活动的针对性、实效性和吸引力，精心设计了各类教育活动，为暑期开展丰富多彩的蒲公英圆梦活动提供了一定的保障。一、“圆梦蒲公英乡村学生看县城（市区）”活动暑期各地乡镇场中小学结合学校实际情况，积极___学生前往青少年宫观看暑期各类汇报演出活动，让乡村留守儿童一起走入市区参加宣传义务监督员活动。如，__市小学与__市乡村__小学开展了“手拉手·共赞团结__美”联谊结对子暑期活动。活动通过民族团结知识问答、独唱、舞蹈、钢琴独奏、朗诵等节目来赞美民族团结之歌；__市第十学区与__市第二十七小学___了参观博物馆活动，博物馆中有__民族特色的设计和民族特色物件，一系列的展品充分体现了“塞外江南”多元文化和多民族共同繁荣进展的美好景象；__市__镇三段回民小学则___学生参观了汉家公主纪念馆活动，让学生们了解到我国统一的多民族国家的（范本）形成、进展过程，各兄弟民族之间的相互融合的血肉联系；__中___合__乡政府，邀请贫困儿童、留守儿童到__市参观了城市规划展示馆、国门和界碑等地，第 1 页共 17 页下载后可任意编辑学生们在丰富多彩的实践活动中开阔视野、陶冶情操，为他们健康成长提供条件。二、“圆梦蒲公英·品味经典阅读”活动各地、州、市根据实际，充分利用了校园阅览室和图书馆，结合书香校园打造工作，在放假期间给学生推举借阅好书，引导学生以班级或家庭为单位，开展名篇佳作赏析、读书心得讨论活动，要求学生撰写读书笔记、读书报告。引导学生享受欢乐、增长知识的同时，还___学生开展阅读传统经典图书、读书笔记沟通、读书心得撰写和讨论活动，并让孩子撰写了暑期读书笔记和心得体会。各县市乡镇场学校还积极___“我的...
