蚌 埠 二 中 牛 顿 第 二 定 律 公 开 课 教 学 设 计 1 / 6 牛 顿 第 二 定 律 教 学 设 计 教 材 分 析 牛 顿 第 二 定 律 是 动 力 学 部 分 的 核 心 内 容 ，它 具 体 地 、定 量 地 回 答 了 物 体 运 动 状 态 的 变 化 ，即 加 速 度 与 它 所 受 外 力 的 关 系 ， 以 及 加 速 度 与 物 体 自 身 的 惯 性 ——质 量 的 关 系 ； 况 且 此 定 律是 联 系 运 动 学 与 力 学 的 桥 梁 ， 它 在 中 学 物 理 教 学 中 的 地 位 和 作 用 不 言 而 喻 ， 所 以 本 节 课 的教 学 对 力 学 是 至 关 重 要 的 ． 本 节 课 是 在 上 节 探 究 结 果 的 基 础 上 加 以 归 纳 总 结 得 出 牛 顿 第 二定 律 的 内 容 ， 关 键 是 通 过 实 例 分 析 强 化 训 练 让 学 生 深 入 理 解 ， 全 面 掌 握 牛 顿 第 二 定 律 ， 会 应用 牛 顿 第 二 定 律 解 决 有 关 问 题 ． 学 情 分 析 学 生 学 习 了 第 二 节 实 验 课 ： 探 究 加 速 度 与 力 /质 量 的 关 系 ， 对 a m F 三 者 关 系 都 有 了 初 步了 解 ， 并且 总 结 出 了 相关 规律 ， 所 以 对 本 节 理 论课 内 容 做好了 铺垫， 对 掌 握 本 节 内 容 具 有 重要 作 用 ， 教 学 目标： 知识与 技能 1、 能准确表述牛 顿 第 二 定 律 2、 理 解 数学 表达式中 各物 理 量 的 意义及 相互关 系 3、 知道在 国际单位 制中 力 的 单位 “牛 顿 ”是 怎样定 义的 4、 能运 用 牛 顿 第 二 定 律 分 析 和 处理 简单的 问 题 过 程与 方法 通 过 对 上 节 课 实 验 结 论的 归 纳 ， 培养学 生 概括和 分 析 推理 能力 情 感与 态 度 1、 渗透物 理 学 研究 方法的 教 育——由实 验 归 纳 总 结 物 理 规律 2、 让 学 生 感受 到物 理 学 在 认识自 然上 的 本 质 性 、 深 刻性 、 有 效性 教 学 重 点： 牛 顿 第 二 定 律 教 学 难点： 1、 牛 顿 第 二 定 律 公 式的 理 解 2、 理 解 k=1...
