《 孩 子 的 问 题 教 育 的 契 机 》 — — 《 牵 手 两 代 — — 家 长 课 程 》 培 训 班 讲 义 小 学 段 第 四 册 【 开 场 白 】 各 位 领 导 、 老 师 ， 大 家 好 ： 非 常 有 幸 借 这 个 机 会 跟 大 家 一 起 交 流 有 关 家 庭 教 育 的 话 题 。 众 所 周 知 ， 家 庭教 育 跟 学 校 教 育 、 社 会 教 育 并 称 教 育 的 三 大 体 系 ， 有 专 家 说 家 庭 教 育 在 孩 子 的 教育 中 所 占 的 比 重 大 约 在 6 0 %-7 0 %之 间 ， 所 以 ， 家 庭 教 育 在 孩 子 成 长 过 程 中 的 作用 是 举 足 轻 重 的 。 可 以 说 ， 两 年 以 前 的 家 庭 教 育 作 为 教 育 的 重 要 组 成 部 分 还 是 散乱 的 、 支 离 破 碎 的 ， 因 为 没 有 统 一 的 教 材 ， 也 没 有 专 门 的 教 师 ， 每 个 学 校 门 前 挂的 “ 家 长 学 校 ” 的 大 牌 子 可 以 说 是 徒 有 其 名 。 可 是 现 在 不 同 了 ， 因 为 我 们 有 了 《 牵手 两 代 ——家 长 课 程 》 这 套丛书， 而且有 了 教 育 主管部 门 对家 庭 教 育 的 前 所 未有的 重 视， 相信在 不 久的 将来， 家 庭 教 育 一 定会 在 我 们 诸城的 大 地上遍地开 花， 直至收获丰硕的 成 果。 【 教 材 分 析】 《 牵 手 两 代 ——家 长 课 程 》 这 套丛书以 科学 发 展 观 为 统 帅 ， 紧 紧 扣 住 “ 家庭 教 育 要 有 利 于 孩 子 今 天 的 发 展 ， 更 要 有 利 于 孩 子 明 天 和 后 天 的 发 展 ” 这 样 一 个科学 的 理 念 ， 努 力 引 导 读 者 ， 克 服 那 种 只 顾 眼 前 利 益 而忽 视长 远 利 益 ， 甚 至以 牺牲 长 远 利 益 为 代 价 的 “ 急 功 近 利 ” 的 浅 薄 的 教 育 思 想 。 它 告 诉 我 们 教 育 孩 子 是 一个 系 统 工 程 ， 要 全 面 关 心 、 培 养 孩 子 ， 为 孩 子 身 心 协 调 发 展 和 积 蓄 发 展 的 后 劲 奠定基 础 ； 它 还 告 诉 我...
