特殊教育概论复习整理 1. 特殊儿童 广义：是指与正常儿童在各方面有显着差异的各类儿童。这些差异表现在智力、感官能力、情绪和行为发展、身体和语言等方面，它既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。 狭义：专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。 2. 残疾儿童： 是指身心发展上有各种缺陷的儿童，又称“缺陷儿童”或“障碍儿童”。 3. 特殊教育需要儿童：是指因个体差异而有各种不同的特殊教育要求的儿童。 4. 美国残疾人教育法的分类：（13 类） （1） 学习障碍；（2）言语或语言障碍；（3）智力障碍； （4）情绪障碍；（5）多重障碍；（6）听觉障碍； （7）肢体障碍；（8）其他健康障碍；（9）视觉障碍；（10）自闭症； （11）聋---盲；（12）外伤性脑损伤；（13）发展迟缓 5.个体间差异：是指不同个体之间智力、能力、个性、兴趣等心里特性方面的差异。 个体内差异：是指同一个体内部内在能力发展的不平衡。 6. 特殊教育：它是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式以及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般或特殊培养目标 的教育。 特殊教育的对象 包括三 类残疾儿童：智力残疾、听力残疾以及视力残疾。 7.1555 年 前 后 ，西 班 牙 修 道 士 庞 塞 -----最 早 从 事 特殊教育尝 试 。 1620 年 ，西 班 牙 人波 内特-----第 一本 关 于聋人个别化 教育的着作 。 美国的聋教育开 始 于加 劳 德 特。 盲校 ：：：1784 年 ，法国慈 善 家 霍 维 在巴 黎 建 立 了 第 一所 盲校 。 1829 年 ，美国医 生 豪 威 建 立 了 美国第 一所 盲校 （现帕 金 斯 盲校 ） 法国人布 莱 尔 （霍 维 的学生 ）布 莱 尔 盲文 系 统 智力障碍：：：法国精 神 病 医 生 伊 塔 德 被 誉 为“特殊教育之父 ” 法国精 神 病 医 生 赛 甘 （伊 塔 德 学生 ），1839 年 ，他创 立 了 第 一所 智力障碍教育学校 。1846 年 ，他出 版 了 《 智力障碍以及其他障碍儿童的精 神 治 疗 、卫 生 保 健和教育》。 8.视觉：1870 年 ，英 国传 教士 威 廉 .穆 瑞 ，初 创 了 中 国历 史 上第 一套 中 文 盲字 系 统 ----“康熙 盲字 ”，又称“瞽 目通 文 ”。 1887 年 ，美国传 教士 查 尔 斯 ...
