特色学校创建实施方案 一、指导思想 坚持内涵发展，培养人文精神，提升人文素养。坚持“德育核心，科研引领，教学中心，学有特色”的办学策略，坚持“质量为核心，特色谋发展”的办学思路。从自身特点出发，大胆探索和实践，着力抓好学校特色建设，建设特色化人文校园，创办特色学校。 二、发展方向 2011 年 9 月—2012 年 7 月，在原有雏形的基础上，巩固和完善特色学校创建活动，扩大成果。继续创建德育教育品牌，使学生养成自律的好习惯. 继续创建“同课异构”与“快速作文”专题研究工作，深化课堂教学改革。 三、特色学校建设领导小组 组长：刘培东 副组长：刘雪菊 组员：褚运莉 胡业合 褚宏志 冯乐民 杨雪 四、实施步骤 （一）第一阶段——特色项目创建阶段 加大宣传，统一思想认识，使“同课异构”与“快速作文”专题研究工作，深受我校广大师生的喜爱。丰富课余生活，缓解学习压力，使专题研究工作有声有色。提高教师教学水平，使课堂教学改革推进、完善。形成德育教育品牌，使自育、自律成为良好习惯。 具体如下： 1 、依托我校传统资源优势，组建好学校专题研究工作小组，集中优秀专业特长教师加强辅导、训练。使之成为学校工作特色之一。 2、确立教学内容，建立评价体系，制定规章、制度。 3、激发学生对自育自律的认识，培养集体主义精神，规范学生行为，健全学生人格，使其有正确的人生目标。 （二）第二阶段——建设学校特色阶段 在现代教育理论的指导下，形成以开发学生潜能为核心的教育活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。鉴于我校在专题研究工作中已积累了一定的资源与经验，取得了阶段性成果，并在各类比赛中取得了较好的成绩。课堂教学改革理念已深入人心，德育品牌创建已全面展开。 具体如下： 1、进一步巩固第一阶段所取得的成果，拓宽该运动领域，使其成为学校专题研究工作的一项特色，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动，积极打造特色传统学校精品。提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生。 2、组织编写各专题研究工作教学的校本教材；完善以德育校长牵头的德育品牌创建；教师课改后的新课堂教学模式的实践。 3、形成特色学校的鲜明办学风格，分工明确，任务清晰，，体系健全，可操作性强。使师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育品味。 （三）第三阶段——建设特色学校阶段 积极贯彻课改精神，深入实施...
