公开课认识圆形

年级课题曙光班学科生活数学 教师时间胡运慈6 月 5 日《 认 识 圆 课型新授形》课 程 多媒体课件、图片、卡片、自制学具资 源准备本课教学是在满足实际生活需求下进行的，让学生在生设活情境中体验数学活动，学习数学知识，使他们能充分体验计到学习的轻松与愉悦。教学设计紧密联系学生的生活实际，思通过情景模拟，激发学生的学习兴趣。活动以图形为契机，想使学生进一步提高对周围环境的认识，在“看图辩物”中发现问题，并用所学知识去解决问题，为将来走出校园融入社会奠定了良好的基础。运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生的媒学习兴趣，以探求问题来引导学生在自主中学习，思考中质体疑，运用多媒体引导创新。原来基于归纳或演绎的讲解式教，“主动探索”，“合作学习”，等设学转变为基于“情景创设”有助于培养及发展计多种新型教学方法综合运用的全新形式。意学生的认知能力、语言能力和生活适应能力。在教学中贯彻图“康教结合”的思想，通过多媒体教学将该思想付诸实践。1教本课内容改编自上海辅读学校培智教材《实用数学》第三册第五单元，本单元的教学内容是初步学习认识圆形，长材方形和正方形，此类图形在生活中非常常见，与学生的生活分密切相关。本课内容《认识圆形》为认识图形建立了初步的析基础。介于教材内容和课外延伸，以及学生情况，将设计三课时与主题相关的内容，本节课是第一课时，主要让学生初步认识圆形。曙光班共有学生 8 人，智力水平存在较大差异，既有轻学度智力障碍又有中重度智力障碍。但是整体认知水平较好，情学习兴趣较高。他们的空间理解能力存在较大的困难，在空分间图形方面还没有建立足够的认识。对于抽象的、空间的学析习兴趣不高，对于直观的，能够动手操作的活动比较喜欢，且有一定的模仿能力。介于上述分析针对本课的教学内容，特制订以下教学目标与教学重点、难点。教学目标知识与技能目标：太阳组学生：1. 认识圆形2. 能够结合生活中的实际图形进行辨别区分。月亮组学生：1.感知不同类型的圆形2.会照样子找出圆形2星星组学生：通过教师的辅助找出圆形过程与方法目标：通过摸、数、看、比划、贴等方法感知圆形，在欣赏过程中感受到生活中处处有数学。情感与价值观目标：在学习的过程中体验学习的快乐，感受数学的美。教教学的重点：学认识圆形并能用手指描画圆形。重教学的难点：难能在多种图形中找出圆形。点教与学的过程教师活动一、课堂常规训练学生活动设计意图教...