六年级上册科学第四单元《生物的多样性 》教案1、校园生物大搜索【教学目标】科学概念● 我们周围生活的生物是多种多样的
过程与方法● 分区域调查，认识多种多样的生物
● 选用适合的工具对生物进行调查和记录
情感、态度、价值观● 感受校园生物的美丽
● 体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣
【教学重点】会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录
【教学难点】知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物
理解校园生物是多种多样的
【教学准备】分组准备：记录本，记录工具，观察工具，调查表为整个班级准备：校园常见生物的照片
【教学过程】一、引入：1、校园里有很多植物和动物，认识下面这些动物和植物吗
用幻灯片放校园内常见植物和动物，让学生辨认和观察
2、：校园里还有哪些植物和动物
我们校园里有多少种植物，多少种动物
让我们一起去调查
二、设计调查方案1、师：如何去调查呢（意图：引导学生制订周密的调查计划）2、学生分组制定调查计划，汇报，师点拨：A 像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；B 要对校园生物展开全面调查，包括土壤中和曾经来过的动物；调查时不仅要记录地面看的见的动物和植物，还要搜索地下的动物，要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过
将这些发现都及时记录下来
C 用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；D 将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称、又要记录它们生长和经常活动的地点
E 在调查时可能会出现具有不同特征的同一种生物，比如不同花色的蝴蝶；开黄、白、红不同颜色花的郁金香等，记录时可以都记录成蝴蝶或郁金香，也可分别记录某某样的蝴蝶；某某颜色的郁金香
F 要爱护动植物三、开展校园动植物调查活动将校园划分为几个区域，每个小组确定一个区域作为调查的重点，开展调查活动，边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种动植物，鼓励学生认
