第一单元完善自我健康成长1. 学会尊重教学目标：1. 知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人 和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。2. 在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法一 一推己及人。3. 通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处 多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。教学重难点：教学重点：通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、 尊重他人的意识和品质。教学难点：在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。教学准备：课件课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、谈话导入，了解尊重1.同学们，这是拍摄于 2017 年 11 月的一张新闻图片，在这张图片中你看 到了谁？2.今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放视频）3. 习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边；这一连串动作持续刷屏，让网友们 直呼“太帅了”。从习爷爷让座，你读到了什么？4.这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（板书：学会尊重）二、 联系生活，畅谈尊重1. 坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作，在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？2. 谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲 讲他们的故事。3. 你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著 成就，他也拥有生而为人的尊严。在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书:每个人都应得到尊重）4. 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（板书：让生活更美好，让社会更和谐三、 创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈 起。（一） 尊重需要悦纳自己1. 有个同学叫刘菲，班里开展活动，她总是借故不参加，班主任从她写给 老师的心语本中读到了原因一一（出示）我很普通，没有什么优点。无论外表、学习还是能力，...
