第十四章几何图形初步一、单元教材分析：本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基本的图形——点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形的基础，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。今后学习其他数学知识的基础、教学目标 1、知识与技能（1）直观认识立体图形，掌握平面图形的基本知识；（2）画出简单立体图形的三视图及平面展开图，根据三视图画出一些简单的实物图；进行线段的简单计算，正确区分线段、射线、直线、、掌握角的基本概念，进行相关运算；巩固对角得度量及运算知识的掌握，能解决一些实际问题。 2、过程与方法（1）在讲“几何图形”一节中，注意利用实物和几何模型进行教学，让学生通过认真观察、想象、思考加强对图形的直观认识和感受，从中抽象出几何图形，从而更好地掌握知识。（2）在讲立体图形平面展开图中，我建议最好让学生准备好粉笔盒等其它实物，亲自动手操作，全班集体归纳总结出正方体的 11 种平面展开图，培养学生的空间想象能力，锻炼学生不用动手折叠，就能通过观察展开图，想象出立体图形的形状的能力。（3）在讲“直线、射线、线段”一节中，注重培养学生依据几何语言画图的能力，注意补充一部分“根据语句画出图形”的习题。（4）在涉及有关线段角的计算题时，大部分学生不是求不出结果，利用小学学的算术方法往往能给出答案。但不能很好地写出解题过程。因此对于这部分内容要逐步训练学生的简单说理能力。 3、情感、态度与价值观通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力、二、教学重、难点：教学重点：立体图形与平面图形的互相转化，及一些重要的概念、性质等教学难点：创设问题情境，激发学生的学习热情，发现生活中的数学教学关键：潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力，突出重点，突破难点、的科学精神、三、课时安排：单元课时划分 4.1 几何图形 4.2 直线、射线、线段 4、3 角复习与总结淖毛湖镇中学教案（课时备课）课题：第四章图形认识初步 4.1 多姿多彩的图形 4.1.1 几何图形（1）知识与技能：...
