人体的生命活动的调节主备人：一、教学目标的确定:人体生命活动的调节这一专题，根据考纲的要求：描述人体神经系统的组成；概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。概述人体神经调节的基本方式。举例说明人体的激素参与生命活动调节这些要求结合学生现有的知识水平，本课的教学目标确定为：复习目标根据《课程标准教学要求》和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平，本课的教学目标确定为：1、知识目标①.知道眼球的结构及其功能；理解视觉的形成过程；关注近视的成因及预防②.知道耳的结构及其功能；理解听觉形成的过程③.知道人体神经系统的组成及各部分④.理解反射的概念，明确反射与反射弧的关系，理解简单反射与复杂反射的区别与联系⑤.知道人体内分泌腺及其分泌的激素特点和功能2、技能目标①通过事实的剖析，培养学生的科学思维能力；②通过对科学实验的解读，提高学生对实验方法和手段的认识并能进行简单的应用；③通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读思考培养学生自主学习的能力。3、情感目标①通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神；②透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。二、重点难点确立和策略：“人体的生命活动的调节”重点是以膝跳反射的学习为例，知道神经调节的基本方式反射通过的结构基础——反射弧的结构以及相关功能，以及人体主要的内分泌腺所分泌的激素的种类和作用；难点是神经调节相关实例的分析。本内容知识点多，比较抽象。在授课过程中采用情景教学法，以《人民的名义》5 个剧情串联始终，结合大量的图片、事实，进行分析、归纳，得出研究的一般方法、并能自觉地在实例分析中加以应用。三、课时确定：1 课 时四、教学过程：设计意图或板书引入教师活动学生活动同学们好！屏幕上展示的是当前比聆听、关注大大屏幕展示较热议的电视剧《人民的名义》一段剧情，屏幕中红色《人民的名其中的内容与人体生命活动的调节息息字体标注的义》一段剧相关。今天让我们伴随《人民的名义》进文字，思考情资料板书课题：人体的生命入我们今天的专题复习。——生命活动的调节活动的调节剧情一：板书1 、 内分泌系统陈海父母听闻这一消息时因为紧张、害学生回忆、讨怕而血压升高、心跳加快，这一生命活论、回答。动的调节与什么有关？结合大屏幕，你能指出他们分别是什么腺体吗？引导学生回忆：内外分泌腺的区别教师：这些内分泌腺共同构成人体引导学生...
