下载后可任意编辑2024 年尝试教学法总结密山市知一镇中学“尝试教学”工作阶段总结传统的教学法统治着课堂，学生参加意识差，课堂教学效率低，影响了教学质量的提高。面对如此困境，出路在哪里。我们一直在苦苦思索。尝试教学法，其“先练后讲，先试后导”的教学观念与策略，目标明确，容易操作。上学期我市正式开展“尝试教学“实验讨论，我校也被密山市教育局确定为实验试点学校，开始了尝试教学法的推广与实验。一、加强领导，高度重视，指导思想明确1、成立“尝试教学”领导小组组长：杨光辉副组长：程炳辉组员：杨晓露高春菊刘学成___张祖梅林立王莹莹2、领导小组召开了有关实验讨论的___筹备会，对讨论的各项工作作了统一的安排布置，协调各部门，一切为课改服务，学校文化班级布置增添“尝试教育”内容，为课改营造氛围。使实验活动开展有序、顺利。二、全面动员，仔细___，扎实实施。学校根据活动方案，仔细___、扎实实施、开展了各项动员学习活动。为了方便老师学习，提高学习效率，学校提前准备好了学习材料，人手一份，学习时采纳讲座互动、讨论沟通等多种形式，保证让每位老师都参加其中，积极思考，反思体会。学习结束后要求每位老师将下载后可任意编辑学习的理论与实践相结合分别写一篇学习反思心得体会，相互听课、按尝试教学法标准评课。把学习尝试教学法的收获切实落到实处。三、试点尝试，课堂不再枯爆。我校首先提倡老师根据学科特点学习相关理论，《尝试教学法》、《尝试教学新论》等著作成为老师的案头必读书。“先练后讲.先试后导”成为老师改变课堂教学行为的实施策略。学校每周安排一天作为尝试教学法专题教研活动时间，实行先___备课再上课、课后集中评课的程序，开展人人上课、人人说课、人人评课的教研活动。这样扎扎实实抓了一段时间后，我校教学的情况发生了根本性变化，无论是新老师还是老老师均能较熟练地掌握尝试教学法的基本原理和方法，上起课来得心应手，驾驭课堂的能力明显增强，课堂不再沉闷，学生被推到了学习的前台，他们能自学，而且效果良好。实践让老师们受益匪浅，纷纷在课堂教学中主动运用尝试教学法，并且加以讨论改进。我校举办了两次“尝试教学法讲课赛”，产生了更加积极的效应。大家对“六段式课堂结构、五步尝试教学法”领悟很深，认为尝试教学法在优化课堂教学结构，培育学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性，提高综合学习能力等方面都具有很强的优势。如今，我们学校尝试教学法已经成...
