现代教育技术（信息技术与教育技术 2） 作业 1 第一章 1． 试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的３个主要方面． 答：１视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用． ２个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成． ３教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心－－教学设计学科的诞生． 2． 简述１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）发表的教育技术定义的内容． 答：教学技术是关于学习过程与学习资源的设计．开发．利用。管理和评价的理论与实践． 3． 简述我过教育技术发展取得的主要经验． 答：１一切从实际出发，因地制宜发展教育技术． ２发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心． ３教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设． ４教育技术发展的关键是人． ５教育技术的科学研究是发展教育技术的先导． 4． 信息加工学习原理可以描述为哪４个方面的内容？ 答：信息流．人的加工信息能量是有限的，记忆取决与信息骗码．会议部分取决于提取线索． 5． 人本主义学习理论主要包括哪４个要素？ 答：１学习具有个人参与的性质． ２学习是自我发起的． ３学习是渗透性的． ４学习是自我评价的． 6． 简述现代建构注意观的学习具有哪６个特征？ 答：积极的学习．建构性的学习．雷击性的学习．目标指引的学习．诊断性的学习．反思性的学习． 7． 简述拉斯韦尔传播模式的内容。P21 8． 简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容． 答：香农－施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进，在传播模式中加入反馈环节，并强调只有信息发出者（信息源）与信息接受者（信宿）的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成．施拉姆模式的内容是传播的循环模式，不仅强调反馈并且突出，反馈的双向性，表明任何传播活动都应具有的双向性． ９． 简述考夫曼的教育应用模式． 答：是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改． 10． P37 11． 简述发现学习有哪４项优势和作用？ 答：１提高智力的潜力． ２使外部奖赏向内部动机转移． ３学会将来做出发现的最优方法和策略． ４帮助信息的保持和检索． 第二章 1． 简述学生学习的特点。 1 、学生泊学习是一种...
