1 现代教育技术（信息技术与教育技术（2））作业1 第一章 教育技术概论 一、简答题 1、试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的3 个主要方面。P6 答：一、是视听教学运行推动了各类学习资源在教学中的应用；二、是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三、是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心 —— 教学设计学科的诞生。这 3 个阶段的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，应该说是三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。 2、试说出视听传播理论对教育技术观念的3 条主要贡献。P8 答：① 它明确提出对学习过程的研究，从而修正了视听教学“物、感官、具体”的研究取向。 ② 它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论、传播论和早期的系统观念。③ 把对学习者的研究首次纳入教育技术领域的范畴内。 3、简述 1994 年美国教育传播协会（AECT）发表的教育技术定义的内容。P9 答：面对该领域的发展，美国教育传播与技术协会（AECT）1989 年组织专家，举行了一系列的专题专题研讨会，历时五年，对该领域的定义重新作了界定，接受 1977 年版的定义中对于教育技术与教学技术的区分，概念名称选择了教学技术。这主要是因为从 1994 定义的内容看它是关于学科的定义，从历史的发展情况看，这个学科的大量的实践活动集中在教学领域，再者选择教学技术能更具体地描述教育中技术的运用。1994 年美国教育传播与技术协会（AECT）发表了西尔斯（Seels）与瑞奇（Richey）合写的专著《教学技术的定义和研究领域》。书中对教学技术这门学科作了如下的定义。教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。（Instructional Technology is the theory and practice of design , development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning.1994.） 4、简述我国教育技术发展取得的主要经验。P14 答：1、一切从实际出发，因地制宜发展教育技术。 2、发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心。 3、教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设。 2 4、教育技术发展的关键是人。 5、教育技术的科学研究是发展教育技术的先导。 5 、信息加工学习原理可以描述为哪 4 个方面的内容？P16 答：信息加工学习原理认为，一、认知系统的对象是信息流；二、人的加工信息的能量是有限的，故学...
