1 题 目 一 1、 案 例 简 述 ： 学 生 每 天 中 午 都 吃 学 校 的 盒 饭 ， 一 天 ， 班 主 任 发 现 垃 圾 桶 附 近饭 盒 扔 得 到 处 都 是 ， 就 请 在 场 的 同 学 清 理 。 可 在 场 的 同 学 却 说 ： "这 事 一 直 是 小 东 在 做 ， 我 不 管 ！ "小 东 是 刚 从 外 校 转 来 的 ， 家 境 很 贫 寒 ， 人 也 很 老 实 。 问 题 ： 这 时 ， 班 主 任 应 该 怎 么 做 ？ 可 以 从 哪 些 方 面 来 教 育 学 生 ？ 参 考 答 案 ： 老 师 与 在 场 的 同 学 一 起 清 理 干 净 。 事 后 再 找 机 会 与 学 生 谈 心 ， 或以 班 会 或 其 他 形 式 ， 让 学 生 明 白 ： A.要 保 护 环 境 卫 生 。 B.同 学 之 间 是 平 等 的 ， 工作 应 该 是 大 家 分 着 做 。 C.同 学 之 间 应 该 互 相 关 爱 。 2、评委王娟提问：班 主 任 在 班 级 管 理 工 作 中 应 如 何 对 待 不 同 境遇 的 学 生 ? 选 手 李 梅 英 回 答 ： 学 生 之 间 是 平 等 的 ， 班 里 的 卫 生 工 作 应 该是 大 家 分 着 做 ， 这 样 可 提 高 学 生 对 班 级 的 荣 誉 感 和 责 任 意 识 ， 对于 家 境 等 各 方 面 有 困 难 的 学 生 ， 班 主 任 更 应 该 在 学 习 、生 活等 各方 面 多加关心， 给予温暖， 消除自卑心理 ， 避免同 学 歧视， 营造一个师生 之 间 、同 学 之 间 互相关爱的 和 谐氛围。 题 目 二 1、 案 例 简 述 ： 班 上张强和汪波打了起 来 ， 被值日老 师 抓到 班 主 任 处 。 班 主 任问 原因， 张强和汪波异口同 声的 指责对方 ， 强调自己的 道理 。 问 题 ： （1）这 时 班 主 任 应 该 怎 么 做 ？ （2）你如何认识学 生 自我 教 育 的 作 用？ 参 考 答 案 ： （1）先耐心 听学 生 谈 事 情的 经过， 弄清 楚事 情真相 ， 从 中 判断各自承担什么 责任 。 再 让 学 生 谈 打架的 害处 ；之 后 让 学 生 讨论他 们各自应 当承担什么 责任 。 （2）苏联教 育 家 苏霍姆林斯基曾经这...
