班级管理与班级文化建设讲座稿 经常听到同事们同行们感叹：现在的学生不好教育，都是独生子女，娇生惯养，自我中心，贪玩，脾气还大，除了学习以外，其他什么事都很机灵，嘴巴也甜，脑子也活，淘气时能把老师弄得头昏脑胀，乖巧时又让老师心花怒放，这些九零后的孩子们啊，让我们这些教书匠是又爱又气。牢骚归牢骚，教书育人是我们的职业，更是责任。做教师的，再辛苦再委屈，当看到自己亲手培养的孩子们长大了懂事了有出息了，就是我们最大的欣慰。既然选择了这一行，我相信，在座的各位同行们，都是无怨无悔的！做教师难，做班主任更难，难在哪里？我不说，大家也都心里有说。我从师范院校毕业已经十五年过去了，这一生最美好的青春岁月都献给了我的学生们，做班主任也有六个年头了。经验不敢当，教训是常有的。今天有这样一个机会，对我来说，是非常高兴的，能和全市的同行们坐下来谈谈班主任的酸甜苦辣，分享彼此的心得，对我今后的工作必将产生莫大的促进作用。所以，首先，让我感谢各位领导各位同行的光临！谢谢大家！ 我今天讲的题目是《班级管理和班级文化建设》，题目有点儿大，我只能从这些年来的一些体会谈谈自己的一点儿不成熟的看法，其中穿插了真实的事例，也欢迎大家给以批评指正！ 首先，我来谈谈班级管理。班级之于学校，犹如社区之于城市，都是最小的结构单元。别看一个班级小，可是如果每一个班级管理都搞好了，学校的教学管理也就很容易搞好了。一屋不扫，何以扫天下？ 大家看，我们这些做班主任的，责任还是蛮大的。 在这一部分，先谈一下班级的常规管理接下来，以六个专题的形式加以补充。 好，下面我就班级常规管理谈点自己的看法。 一、班级的管理要制度化从以下五个方面分别来谈 1 、教学正常秩序制度众所周知，学校的工作是围绕着教学来展开的。而班主任则对建立稳定、正常的教学秩序负有重要的责任。班主任要同时兼顾下列四个方面： 加强班级日常管理，以学生的学习作为工作的中心，通过各种生动活动的形式，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习热情；教会学生正确的学习方法，维持良好的课堂纪律； 发挥班级干部核心骨干作用，开展学生的学习互助；上好自习课，提高学生自学能力。 2 、考勤制度 班主任要对学生的出勤情况进行统计，这是加强班级管理，督促学生自觉遵守纪律，培养良好的班风学风的重要措施。在低年级学生中，养成一个良好的习惯显得尤为重要。考勤细分为全勤、病假、事假、旷课、迟...
