1 生物学科教学要求 对于生物学科教学的要求，分为备、讲、批、辅、考五个方面，分别论述如下： 一、备课 备好课是上好课的前提。生物学科的备课要依据《课程标准》的要求，备教材，备学生，备教法，备学法。做到在吃透教材，了解学生的基础上，制定教学计划和实施方案。 1 、要以高度负责的精神，精心备课，备课要做到“五备”备课程标准，备教材，备教法，备学法，备学生。 2 、要认真编教学计划：①学期或学年教学计划。②单元或课题教学计划。③课时教学计划。课时计划一般包括以下内容：课题、课型、授课时间、教学目标或要求、教学重点、难点、教学方法、教学用具、教学设计、板书设计、作业布置、学生活动设计、教学活动设计等。 3 、确定教学内容和教学目标 教师要钻研大纲和教材，学习教学参考资料，认真分析，研究，理解教材。明确本课时内容在教材中的地位和作用，理清本课时教材的知识结构，剖析各知识点的内在联系，构建知识结构，抓准能力的训练点和思想品德的教育点。在此基础上，确定本课时的教学目标（知识、能力、德育三个方面）、教学重点、难点和关键。然后恰当地增删和调整教学内容，合理地安排教学内容的先后次序，使之既符合学生的认知规律，又突出生物知识的系统性。要设计出能够体现本课时知识结构的教学板书。最后还要选编好与本课时相配套的尝试练习。 4 、选择和运用最佳的教学方法 教师要根据教学目标，教学内容，学生情况，教学设备以及各种教法的功能和效率等实际情况来选择和运用教学方法。生物教学中常常用的教学方法有：讲授法、谈话法、直观演示法、讨论法、引导探索法、自学辅导法等。无论运用哪种教法，都必须贯彻启发式、直观性的教学原则，着眼于对学生能力的培养，以教会学生学习和思维为核心，培养学生的主体意识，实现学习的主动性、自觉性和创造性。教师备课时要善于精心设计，综合地灵活运用教学方法，最大限度地 2 发挥多种教学方法优势的互补效应。尝试教学法自开创以来成绩斐然，推荐各位老师多运用尝试教学法进行教学。 5 、合理地进行课堂教学设计 教学设计要着眼于激发，促进学生的学习，充分发挥每一个学生的特点，发展学生的智力，发挥教师各种教学技能的作用，帮助学生达到预定的教学目标，通过评价、反馈、强化学生的学习。 课堂教学设计多个方面。在明确教学目标的前提下，首先要明确单位时间内的目标；其次是明确为实现这一目标所应采取的教学策略，即恰当地组织教材...
