下载后可任意编辑2024 年幼儿园大班教育教学工作总结时间飞逝，忙碌而充实的第一学期即将结束。本学期我主要担任预备(4)班的《拼音》、《数学》、《美术》、《手工》、《区角》等学科的教学工作。为了下个学期的教育教学工作的更好开展，为了提高自己的教育教学质量，提高幼儿德、智、体等方面的素养，现对本学期教学工作做下总结:在拼音课上，我结合图片和游戏，让孩子们能够轻松熟练地掌握字母读音及简单音节的拼读方法，并能在四线格中正确法律规范地进行书写。经过耐心指导和训练，孩子们的拼音书写能力明显的提高，大部分孩子书写工整美观，进步非常明显。在数学教学中，我尽量把比较抽象的事物形象化，让幼儿容易接受并了解和使用，如:在分解教学中，用相应数量的教具让幼儿___操作，即形象又容易让幼儿理解。针对还不会书写 1 到 10 数字的个别幼儿，耐心握住她的手，一笔一划的教她书写。在数学教学中，我还采纳游戏教学法，让幼儿不觉得枯燥无味，而是觉得有趣好玩。在绘画教学中，我注重培育孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让他们在愉快的实践活动中，鼓舞幼儿发挥想象，大胆构思，创作属于他们自己的作品。在手工教学中，我主要从一些简单的手工制作入手，让幼儿尝试去动手操作，幼儿不懂如何操作时，我再做引导，在学期后半段，我主要采纳的是老师示范做手工，再让会的幼儿教不会的幼儿，让幼儿自主学习探究。在区角教学中，我们结合孩子们的年龄特点和区角课程设计教学内容，主要以观察，引导为主，让孩子在相对宽松的环境中，通过与材料、同伴及老师的相互作用，动手、动脑、动口的操作中进展探究精神，进行开放的自主游戏或体验活动，让他们充分在活动中得到全面进展，真正成为活动的主人。第 1 页共 3 页下载后可任意编辑回顾这一学期的教学工作，深知自己还有很多不足，仍需在学习中提升自己的教育教学水平，争取把教育教学工作做得更好!__，加油!2024 年幼儿园大班数学学科的工作总结时间过得真快，一学期工作结束了,本学期我在《纲要》精神的指导下，仔细实施了本班的数学教学方案。大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维进展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而老师在设计和___活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜亮地凸现出来，帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知...
