乌苏市第二小学教育集团课时备课教案教学课题：交通标志我会认课型：新授课备课时间：2020、9授课时间：备课教师：张琛授课教师：教学目标：1、通过对交通标志符号的初步认识，了解交通标志的形状颜色等特征。2、能依据所给的图片情境，明了如何遵守交通规则。教学重难点：能对典型交通标志符号进行观察分析，寻找共性，提炼出标志分类的规贝能从“图形符号、文字、颜色”三个方面了解交通标志的含义。教学准备：课件教学资源利用：多媒体教学过程第一课时一、激趣导入，引出主题。1、嘿，大家好，我的名字叫千里马，我刚刚才学会开车子，我可高兴了，昨天我开车自发生了一件事情，你们看：(1) 观察 4 幅图，了解《小马开车》的故事内容。讨论、交流：为什么小马会把车子开进河里的？(2)“慢”是一个交通标志，认识这样的交通标志对我们来说真是太重要了，因为它让我们的出行有了安全的保障。2、其实，在我们上学的路上也有很多这样的交通标志，在课前，老师让你们拍了下来，你们把这些标志带来的吗？我们在小组中和同学说一说，你是在哪里看到的？匕是什么意思呀？3、班级交流。教师追问：你是怎么知道它的意思的？4、总结：呀，大家认识了这么多的交通标志。你们看这些标志它们有的是图形符号，有的是文字，它们可是管理交通、指示行车、保障道路通畅的好帮手哦！二、场景再现，强化认识。1、小马它又想出去玩了，不过，看它之前把车子开到河里的事情，我觉得它可能对有些交通标志还不太熟悉，你们帮它，让它提前熟悉一下？2、小马这次想和它的朋友们去红山动物园玩，它查了地图，选择了一条用时最短的路，可是这段路要经过隧道、环岛等才可以到达，可不太好走哦，你们有信心帮助好它吗？3、其实这段路，不堵车的话一般要开 40 多分钟呢，所以，在路上小马还会遇到很多情况呢，不信，你看看。（1）小马从家开到了大马路上，你说它应该走哪一条道才对呀？（2）才出门没多久，小马发现车子快没有油了，你说，它应该找哪种标志呀？4、你们教会小马这么多，小马太开心了，它可以高高兴兴地去玩耍了！三、分析归类，明了规则。1、出示红绿灯，同学们，你们认识它吗？它是交通信号灯，不同颜色的灯代表什么意思呢？2、其实，刚才我们认识的交通标志也所包含着这样的颜色信息哦，不知道你们有没有发现呢？不信，你们看：（出示 4 组交通标志）你们发现了什么？（1）禁令标志。红色：警告、禁止。（2）警告标志。黄色：警告、注意。（3）指示标志...
