《金属的活动性顺序》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：1)知道并会运用金属活动性顺序表判断金属与酸、与盐的反应。2)掌握不同金属活动性顺序大小的判断方法及实验方案。2.过程与方法目标：通过知识的再现与深度学习，熟练掌握金属活动性顺序表的应用。3.情感态度与价值观目标：了解金属活动性顺序表在生产、生活中的应用。教学重点、难点：重点：金属活动性顺序表在生产、生活中的应用。难点：会运用金属活动性顺序表判断金属与酸、与盐的反应。教学方法：小组合作，交流讨论教学手段：多媒体辅助教学教学过程教学流程教师活动学生创新意活动图【复习导入】 回顾金属活动性顺序：回顾K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)归纳激发学Cu Hg Ag Pt Au学生【问题引入】我们如何利用金属活动性顺 直观感知序解决实际生活、生产中问题？情景思考【图片展示】如何判断金属的活动性顺序？ （金属与酸、与盐反应）【培养学【新课导入生学习兴趣，调动学习的积】问题极性活动一我会总结金属活动性顺序：1.根据金属与酸反应的剧烈程度和产生分析小组问题和合作解决问讨论题的能交流力引导学学 生 生转化梳 理 为个人归纳的学习能力】生氢气的速度判断。2.根据金属能不能把另一种金属从该金属化合 物的溶液中置换出来判断。【】活动二【问题 2】判断反应后溶液质量的增减思考例题展示：将一定质量的锌分别加入下小组列溶液中，反应后所得溶液的质量如何合作变化？①加入 HCl 溶液②加入硫酸铜溶液③加入硝酸银溶液我会总结交流回答学会分析解决问题的一般思路引导学学生生发现并总结判断反应后溶液质量的增减：规律:1、金 属与酸反 应后溶液质 量增 梳理加。2、金属 A+盐==金属 B+盐相对原子质量金属 A＞金属 B 时，溶液质量增加；相对原子质量金属 A＜ 金属 B 时，溶液质量减少。判断金属跟混合盐溶液反应的情况：【归纳规律学生通过问题情境掌活动三金属活动性顺序内容回顾，例题引导：思考往硝酸铜和硝酸银混合溶液中，加入一小组】定量的铁粉，充分反应后过滤，测得滤合作握金属渣中只含一种金属，该金属是( )ACuB AgC Fe交流与混合回答盐溶液【】活动四反应一般思路金属活动性与图像的关系：例题展示，分析思考学生掌小组握图像合作题的解交流题思路回答金属活动性与图像的关系：学生培养学归纳生归纳总结 总结能力我会总结（1） ）反应用的时间越短，金属的活动性越（2） ）等质量金 属与足 量的酸反应，若...
