北师大版五年级下册数学教案《确定位置（一）》教学目标：1.通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2.能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。3.能描述简单的路线图。4.提高学生的空间观念、培养学生自主探究、合作学习的能力。重点难点：会用方向和距离确定物体的位置，在确定位置的过程中对角度的判断和测量。三、教具准备：课件，量角器。教学过程：一、课前谈话，稳定情绪：师：同学们来到一个陌生的环境里上课是不是有点紧张，下面我们来做过小游戏放松一下。同学们喜欢玩猜一猜的游戏吗？老师想和我们班的几个同学握手，你们猜，他们是谁呢？现在知道吗？生：不知道。师：如果老师给你们提供一些信息，你们一定会很快找到他们的。第二排，从左往右数第二个，是谁呢？生：蔡嘉畅！师：同学们找得非常准确，来和老师握握手，你手心里都出汗了，是不是有点紧张呀！其实来到这么一个陌生的环境里，有点紧张是很正常的心理反应，但是心理素质也是我们每个人的一项重要素质，这项素质也是可以锻炼的，如果能够让自己无论到了什么场合都不紧张，就说明你有过硬的心理素质。我们接着来做这个游戏，第一排，从右往左数第一个是谁呢？师：第三排从左往右数第四个是谁呢？来和老师握握手。生：张欣雨看来我们要想确定一位同学的位置，需要知道哪些信息？第几排，从哪往哪数第几个？现在放松了吗？准备好了吗？我们开始上课！其实在我们生活中要想确定一些物体的位置，可不是一件简单的事情，因为不是所有的物体都像我们教室里的课桌这样有规律的摆放，那该怎么办呢？今天我们就来学习一种新的确定位置的方法。板书课题（《确定位置（一）》）请同学们看大屏幕，茫茫的大海上有一艘渔船遇到了危险，向搜救艇发出了求救信号。如果你是搜救人员，你会觉得首先要知道条件？对！观测点，板书（观测点）。我们这里的观测点是什么？就是搜救艇。如果我们以搜救艇为观测点制定一个方向标，在图上是怎么规定方向的呢？师：现在请同学们回忆一下我们以前学过的关于方向的知识，在图上一般是如何规定方向的？生：图上一般规定上北下南，左西右东。师：那么在北和东之间呢？还有哪一个方向？生：东北。师：和东北相对的方向是哪个方向？生：西南。师：在西和北之间呢？还有哪个方向？生：西北。师：和西北相对的是哪个方向？生：东南。现在我们一同来看看我们以前学过的这八个方向。上北下南，左西右东，东北，西南，西北，东南。师：如果我们以搜救...
