姜畲中学备课纸课题授课班级175压强复习第一课时备课时间2016 年 5 月 12日课时上课时间1总课时402016 年 5月 16日（1）知道压力和压强的定义，压强的物理意义。教学目标（2）知道压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。教学重点教学难点教学准备压力和压强的定义，压强的物理意义。会灵活运用压强知识解决简单的问题。幻灯、白板教学过程备注知识梳理：固体的压力和压强：1 压力：○⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力 G⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。⑷重为 G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。⑸重力与压力的区别：（1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。（3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。2 、研究影响压力作用效果因素的实验：○⑴课本 P73 图 13、1-3 乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。将图甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：泡沫塑料压下深度减小。该现象说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和 对比法3 、压强：○⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量FFFFF G G F+G G – F F-G F⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米 （m ）。A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力 F（一般 F=G=mg）和受力面积 S（受力面积要注意两物体的接触部分）。B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强 p=ρgh⑷压强单位 Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×10 Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×10 N⑸灵活运用压强公式进行计算：（1）利用 p=F/S 计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，分析...
