下载后可任意编辑2024 年德育特色班级展示活动总结育人育德，正确的开展德育活动，让德育教育落地，达到实实在在的以德育人落实到学生身上，培育小学___位班主任结合学生年龄、班级特色、实际情况、教育管理等各方面，梳理了班级名片
重点含班级德育目标、德育特色
经过两个月的德育教育再渗透、教学相长，__年月__日上午，由各年级共同体主任推举的德育特色示范沟通活动如约进行
一四班学生有礼貌、有责任、班务管理分工明确
每每走过一四班门前，“老师好”“老师再见”，稚嫩的声音源于尊敬、礼貌，心中有爱，才能表达爱
并且在班主任肖珺心老师的带领下，学生爱护班级、团结友爱
短短两分钟，在班长的口号带领下，收拾学习用品、摆放凳子；背诵古诗、快静齐，展现了良好的小学生精气神
___三齐，小小的行为习惯需要班主任老师千百次提醒千百次指导，把卫生法律规范教育融化渗透于学校日常教育
发挥学生自我教育的内在潜力
二班学生演示整理书包的方法
“今日我为妈妈做一道菜”主体感恩教育活动中，学生把学会的“可乐鸡翅的做法”___给学生三四班围绕德育主题，每周周末开展一项实践活动，亲子包饺子、整理房间、今日我为妈妈做一道菜、我为父母涂护手霜，通过亲身体验，懂得感恩，并把___的欢乐传递出去
畅谈欢乐、学会欢乐、欢乐传递，从入学到元旦画展、从做操到学习、从值日到阅读，四一班学生声情并茂的把欢乐传递给了在场的每位老师
阅读引领，是每位老师应该为之努力的德育工作之一，阅读将伴随孩子一生，四三班爱阅读、会阅读是班主任老师身亲躬范的德育成果
第 1 页共 4 页下载后可任意编辑每日巡校，早读；五三班学生身姿挺拔、国学诵读，现在，学生从第一张可以背到第五章
什么时间进入五三班，虽然教室破旧，但是随处都是整整齐齐、干洁净净，源于老师对学生责任心、团结的潜移默化的影像
教育无小事，把一件小事做精，需要强大的意志力和坚持，德育特色示范
