下载后可任意编辑2024 年新学期幼儿园保教工作总结时间荏苒，一个学期在不知不觉中悄然而去，回顾本学期工作，我园紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3～___岁儿童学习与进展指南》精神，不断深化幼教改革，以“一切为了孩子的终身进展和幸福奠基”为办园宗旨和理念，以基本功为契机，提高不同层次老师的专业技能和水平;以区域活动为抓手，提高老师合理设置区域和有效指导的能力，以优化幼儿一日活动为核心，促进幼儿主动进展;全面有效提高幼儿园保教工作质量。一、抓核心，求突破，促进老师队伍全面均衡进展1.加强师德建设。本学期继续以“加强师德建设和促进专业进展”为核心，坚持以“面对全体，突出重点，注重培育，促进进展”为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新的适合本园进展需要的保教人员队伍。通过专题讲座、师德典型案例、教育故事___等形式深化学习《幼儿园老师专业标准解读》，增强老师的职业道德水平。利用老师节创新评选形式，如“最美老师奖”、“勇挑重担奖”、“精诚合作奖”、“卓越贡献奖”的评选，使更多老师受到表彰激励，增强了老师职业认同感与幸福感。2.夯实园本培训。坚持以“自己主动学习、幼儿园自主培育”老师培育机制，为每位老师提供学习、培训、展示、沟通等平台，开展“专家引领、骨干指导、伙伴互动、实践反思”的园本培训模式，帮助老师转变观念、树立新理念。首先___青年老师的培育，采纳师徒结对方式，对青年老师在专业技能、班级管理、家长工作等方面手把手、点对点传授经验，使青年老师在业务上逐步取得成效，提升她们对工作的认可度与热爱之情。其次以各年级主任为首，建立良好的团队教研氛围，加强平常的研讨和沟通，推动老师的成长;以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手，通过推门课、一课多研、同课异构进行研课、第 1 页共 11 页下载后可任意编辑磨课、优质展示课等活动，探究有效课堂，年级主任充分发挥___管理职能，通过引领、沟通、讨论等多种形式，为新老老师的成长搭建了平台。三是继续以菜单式的内培外训，采纳“请进来，走出去”等方式，使不同能力、不同层次老师找准自身进展目标，促进整个老师团队协同进展。本学期，我园外派老师分别赴___、___、___、___学习取经，并通过二次培训学习汇报沟通，让老师们充分感受到外出学习（范本）后给我们带来的压力冲击与对工作积极主动、进取创新的愿望。3.加强老师梯队培育。充分发挥骨干老师的示范引领和辐射带...
