下载后可任意编辑2024 年朗诵竞赛的活动总结二我们__级中文 A___班也迎来了第一次诗歌朗诵竞赛。这次活动调动了同学们的积极性，激发了我们努力参加的热情。为了竞赛的圆满进行，我们做了充分的准备。先是小组内选出参赛的同学，然后老师和参加选手确定参赛诗歌，在准备的两周时间里，老师逐一辅导，并要求选手为自己的诗歌选配音乐，使朗诵更有感染力，便于听众更快地进入诗歌的意境。伴随着阵阵热烈的掌声，参赛同学陆续登台朗诵，同学们沉醉在诗歌制造的美好世界中。选手孟玉欣同学带来食指的《信任未来》，听她掷地有声的朗诵，你会觉得人生不要计较什么，唯有信任未来，唯有热爱生命。再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗《一棵开花的树》，从她的朗诵中，我们体会出诗人面临爱情激动的心情，那种爱情的感觉是漂亮而凄凉的，还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我同意是急流》，两人配合默契，反复吟诵，使同学们体会到了爱情生活也许会有重重的艰难险阻，但要有为爱情付出牺牲精神，这样的爱情是忠贞的，动人的。其中，给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生命》，之所以印象深刻，并不是他读的有多好，而是他那种勇气，由刚开始的紧张，结巴，到后来放开自我，越来越投入到诗歌的意境，朗诵伴随着抒情的轻音乐，让人置身于一种沉静唯美的意境中，不知不觉中，就接近了尾声。本次诗歌朗诵竞赛的评委由学生代表担任，分别是：孔嘉妤、潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘银银。评出一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名。最终获奖同学由语文老师为他们颁发奖品。这次诗歌朗诵竞赛进行的很成功，极大丰富了同学们的课余文化生活，大家在这次竞赛中得到了很大的锻炼，展现了自己的风采，提高了能力，增强了积极参加课外活动的勇气和信心。第 1 页共 4 页下载后可任意编辑2024 年望岳教学反思总结在教学实践过程中，发现了以下一些问题;___本课的教学设计将诗歌的创作背景放在了探究诗歌风格不同原因的环节之中，这是为了让学生更好地意识到对诗歌情感的感悟不能离开诗歌创作的背景，但将诗歌背景放在学习诗歌之前介绍是否能更好的帮助学生理解诗歌的内容呢?什么时候介绍诗歌的写作背景，以什么样的方式来介绍，这是一个值得探讨的问题。2.要把学习的主动权交给学生。比如在学习《望岳》这首诗歌时，如何启发学生从诗歌的字里行间自主体会到诗人笔下泰山的奇妙秀美而又高大，而不是老师越俎代...
