下载后可任意编辑2024 年校内试讲情况总结范文我校从___月___日起开始全员听课，每周二四听数学课，三五上午听语文课。整体情况看，所有老师都能熟练运用电子白板，能够自觉运用先学后教、当堂训练的教学模式，上课态度端正，课前投入多，能够___全体学生，特别是差生，课堂朴实，训练扎实。这次活动可以证明，我们在教学改革方面迈出了坚实的步伐，全体老师教学水平得到了比较显著的提高。余国伏、李茵、罗馥蕊、齐海燕、赵湘玉、赵学清、闫玉川、熊浈浈几位老师的课，基本达到了高效课堂的标准。孙根银、孙红岩、张岩、赵书剑、卢绍娟、张春举、卢玉敏等老师课堂模式符合要求，扎实有效。但年经老师在个人基本功（尤其是板书）、课堂经验方面存在明显不足。在问题的设计、时机的把握、火候的拿捏、学生的调动等方面，仍需下大功夫去提高。仍有少数老师课堂习惯差，言行举止不法律规范，甚至出现错误。这一次听课活动暴露出来的问题，大致有以下几个方面：一、教学理念。部分老师仍然不太敢放手___学生自学，明明是学生能够学会的东西，还要一味地由老师本人一步步按旧方法去引导、讲解；有少数老师在___学生自学之后，再进行一次讲解分析，使时间被浪费，课堂低效甚至无效。五一班的数学课《循环小数》、四一、四二班的两节数学课《三位数乘两位数》，不同程度地存在这方面的问题。我们一再强调，学生是学习的主体，老师是学习的主导，要充分发挥学生的主体作用，老师是学习活动的___者、参加者、引导者、法律规范者。老师的引导、讲解、示范确实不可替代，但也不是说所有的课型、所有的环节都需要。学生自己学会的知识，掌握得最牢固；自己发现的方法，记忆最清楚。而自主学习、会学习，才真正是学生终身进展的需要。让学生亦步亦趋地跟在老师后边摸着石下载后可任意编辑头过河，是培育不出有自主意识、有创新精神的人才的。这种落后的教学理念应该及早摒弃。二、教学模式。我们所用的教学模式，不管是“四边”也好，洋思也好，永威也好，还是宛城区通用的六元素三环节也好，都是一个操作方法，先学后教，以学定教，当堂训练。我们的授课老师都能按要求采纳这个模式，最起码是形式上套用了这个模式，引入新课，出示学习目标，出示自学提示，___学生自学，讨论沟通，反馈总结，训练巩固，发散迁移。需要指出的是，任何模式都是死的，但人是活的，因此，我们可以灵活运用教学模式，不要被模式框住了手脚，只要我们的目的明确，方法科学，模式中的...
