下载后可任意编辑2024 年校园第二课堂的活动总结二通过第二课堂活动，不但能加深学生对地理课本知识的理解、消化，帮助解决一些课本上疑难问题，巩固课本知识，而且能扩大学生的知识面，开阔学生眼界，培育学生学习地理兴趣，进展学生的智力和能力。一、做好地理第二课堂的准备工作1、要向学生做好动员工作。如介世界之最等课题，经过动员很有吸引力，能引起学生的极大兴趣，报名要求参加的学生就会很多。2、对报名要求参加的学生，要进行选拔。经选拔录用后公布___，使学生有一种荣誉感，也就形成了地理第二课堂上的骨干力量。3、要鼓舞同学参加地理知识竞赛。有意识地___学生参加各级地理知识竞赛，可使课外活动有一种特别的原动力，并能培育学生竞争意识和拼搏精神。4、要宣传成绩。宣传过去地理第二课堂所取得的成绩，对参加地理第二课堂的同学是很大的鼓舞，也推动了地理课堂教学。二、授之以趣，激发学生的学习动机心理学讨论表明，兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力，是构成动机的最现实最活跃的成分，是学习入门和获得成功之间的“牵引力”与“粘合剂”，假如我们地理老师善于寓教于乐，使教学活泼生动，情趣横生，培育和激发学生的“痴”情“迷”劲，使之欲罢不能，乐于探究，那么，不仅极大有益于提高当前地理第二课堂的效果，而且可能在学生心中埋下终生为之探究的种子。这样一来，学生就会带着强烈的好奇心来参加地理第二课堂，并把这种兴趣转化为内在的学习动力。三、“教人以渔”，培育学生的自我提高能力学习地理，掌握内容是其一，掌握方法触类旁通是其二，后者就是一种能力。有了这种能力，学生就会善于从老师的讲解中捕捉瞬息第 1 页共 8 页下载后可任意编辑即逝的问题，就会变被动接受为主动探究，去掉老师的“拐棍”也能够“走路”。因此，地理第二课堂活动，老师要有目的、有计划地将分析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生，并在活动中作出示范，让学生根据课题要求自己读书读图，查找资料，并展开对事实材料的分析、整理，作出新的推断和推论，从而进展学生的制造性思维和制造能力。2024 年校园管理学习心得总结月日，全县中小学学校管理现场会在新星小学八里中学福和希小流动召开，作为千斤初中的校长，我非常有幸参加此次学习活动，参观了三校各个层面的管理成果，学习了三校管理的成功经验，倾听了陈书记等局领导的重要讲话，领悟到校长肩上的责任是如此的重大：不仅要把学校各项工作抓好...
