下载后可任意编辑2024 年校园第二课堂的活动总结二通过第二课堂活动,不但能加深学生对地理课本知识的理解、消化,帮助解决一些课本上疑难问题,巩固课本知识,而且能扩大学生的知识面,开阔学生眼界,培育学生学习地理兴趣,进展学生的智力和能力。一、做好地理第二课堂的准备工作1、要向学生做好动员工作。如介世界之最等课题,经过动员很有吸引力,能引起学生的极大兴趣,报名要求参加的学生就会很多。2、对报名要求参加的学生,要进行选拔。经选拔录用后公布___,使学生有一种荣誉感,也就形成了地理第二课堂上的骨干力量。3、要鼓舞同学参加地理知识竞赛。有意识地___学生参加各级地理知识竞赛,可使课外活动有一种特别的原动力,并能培育学生竞争意识和拼搏精神。4、要宣传成绩。宣传过去地理第二课堂所取得的成绩,对参加地理第二课堂的同学是很大的鼓舞,也推动了地理课堂教学。二、授之以趣,激发学生的学习动机心理学讨论表明,兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力,是构成动机的最现实最活跃的成分,是学习入门和获得成功之间的“牵引力”与“粘合剂”,假如我们地理老师善于寓教于乐,使教学活泼生动,情趣横生,培育和激发学生的“痴”情“迷”劲,使之欲罢不能,乐于探究,那么,不仅极大有益于提高当前地理第二课堂的效果,而且可能在学生心中埋下终生为之探究的种子。这样一来,学生就会带着强烈的好奇心来参加地理第二课堂,并把这种兴趣转化为内在的学习动力。三、“教人以渔”,培育学生的自我提高能力学习地理,掌握内容是其一,掌握方法触类旁通是其二,后者就是一种能力。有了这种能力,学生就会善于从老师的讲解中捕捉瞬息第 1 页共 8 页下载后可任意编辑即逝的问题,就会变被动接受为主动探究,去掉老师的“拐棍”也能够“走路”。因此,地理第二课堂活动,老师要有目的、有计划地将分析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生,并在活动中作出示范,让学生根据课题要求自己读书读图,查找资料,并展开对事实材料的分析、整理,作出新的推断和推论,从而进展学生的制造性思维和制造能力。2024 年校园管理学习心得总结月日,全县中小学学校管理现场会在新星小学八里中学福和希小流动召开,作为千斤初中的校长,我非常有幸参加此次学习活动,参观了三校各个层面的管理成果,学习了三校管理的成功经验,倾听了陈书记等局领导的重要讲话,领悟到校长肩上的责任是如此的重大:不仅要把学校各项工作抓好...