1/8音乐三年级下册《只怕不抵抗》教案教材分析：歌曲《只怕不抵抗》是一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲为三段体结构，以进行曲的节奏、平稳级进和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。教学目标：情感与态度:1、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣2、有感情地演唱歌曲，加深学生对革命历史歌曲的了解激发爱国主义情怀。知识与技能：1、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。2、体会二拍子行进韵律、了解三段体结构。过程与方法：1、运用卡农念、唱歌词2、让学生在聆听中养成对比习惯，在聆听中加强修正自己的表现。3、师生合作，生生合作，磨合个性与共性间的矛盾，注意因材施教，发挥特长生的先导作用。教学重点：2/8有感情的演唱歌曲，感受歌曲情绪教学难点：1、三句“只怕不抵抗”的唱法。2、体验创作“轮唱”教具准备：多媒体设备、钢琴、鼓教学过程：一、情导入1、师生谈话导入嗯，让我看看大家的精气神如何？真不错，老师真开心，同学精神是这么好，笑脸是那么美。相信。。。。希望本节课，同学们能关注自己的耳朵，用心去聆听，自己学唱歌曲。2、初听歌曲（带来一首歌曲，请同学们用心去聆听）1）、歌曲的情绪和状态是怎么样的？2）你能从歌曲中获得什么信息？2、节奏说唱（注意前后的鼓点）3/81）听师念唱师：同学们，我们来听听小英雄是如何抗日的。让生有代入感！边敲鼓边念。体验二拍节奏韵律。2）请学生跟鼓点慢念。3）能用饱满精神，稍快的念4）融入旋律把动作用旋律唱出来如何斩、打呢？请看我的手势路线。（设计意图：在鼓点中，把二拍节奏的韵律融合进去让学生体验本歌曲的速度力度•）3、揭题师：小英雄们不怕自己年纪小，只怕什么？4/8“只怕不抵抗”三个设问，三个“不抵抗”与后面的三句“不抵抗”的学习相联系二、授新课1、初听歌曲（《只怕不抵抗》1975 年版本，由中央人民广播电台少年广播合唱团演唱，刘诗昆伴奏）（设计意图：1974 年版本的《只怕不抵抗》更能体现红色歌曲的真正韵味，加入合唱的元素使学生更能感受合唱的魅力。）1）、歌曲是用怎样的情绪来讲述小英雄们的事迹的？你能记住歌词吗？2）、歌曲中出现了哪两种乐器？声音？（注意力度）2、再听歌曲师：你能随音乐表现乐器、表现动作吗？小喇叭吹嗒嘀嗒嘀嗒小铜鼓打德隆德隆德师评：你的喇叭真清脆；你的鼓打得真有...
