同类色与邻近色说课稿

同类色与邻近色说课稿各位评委老师：大家好！我叫董斌，来自临潼区交口初级中学。今天我说课的题目是《同类色与邻近色》，出自义务教育阶段人美版七年级下册美术教科书第 3 课。本节课，我将从说教材，说学情、说教学目标、说教法学法，说教学过程等几个方面加以说明。一、教材分析本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的《色彩的对比》等相关内容均为色彩知识的深化，是造型表现和设计应用作铺垫与打基础，所以安排在七年级下册学习。本课主要知识点是让学生掌握同类色与邻近色的概念，了解同类色与邻近色的艺术特点与效果，学习在生活中对此类色彩搭配进行辨识与与应用。此外，本课力求使学生感受同类色和邻近色柔和、协调的美，了解色彩是陶冶性情、美化生活的重要因素，因此能从感情上对色彩有进一步的认识，为学生的艺术化人生初步铺垫。二、学情分析我们学校地处农村，由于环境和条件的限制，色彩学知识以前也有所接触过，但基本功不太扎实，好的仅局限在理论上，有的连色彩的组合还不清楚，形象思维能力差，更别说色彩搭配。动手能力差，眼高手低。学校本课应采用小组合作的学习方法，用集体的智慧创造出优质的色彩组合效果。以达到陶冶情操，提高审美能力的目的。三、教学目标：1.掌握同类色与邻近色的基本概念；培养观察能力与表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。2.学会运用同类色、邻近色的知识完成一份装饰画或生活用品设计。学会同类色、邻近色的调配与搭配。3.培养热爱生活富有情趣的生活态度，提高色彩美感意识，促进正确审美情操。重点：同类色与邻近色的基本概念与美感特征难点：正确把握同类色与邻近色的差异四、说教法、学法教法：教师的作用不是灌输，而是点燃火焰。通过教师的讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受、讨论交流等合作学习，学会辨别、运用同类色与邻近色。运用多媒体课件，激发学生兴趣；启发学生运用色彩表现自己喜欢的物体，从中体会快乐！学法：通过欣赏感受、讨论交流合作学习五、教学过程1、导入（开门见山 直奔主题）同学们，我们上课之前先来欣赏一段视频，上面的花朵颜色好看吗？为什么好看？（颜色搭配好看）今天我们就来学习两种颜色的搭配方法，同类色与邻近色2、讲新课（1）出示书上第 11 页上面两幅图片，进行比较。提问：同学们，能否说说上面两幅图使用了什么颜色...