呼风唤雨的世纪教案及反思《呼风唤雨的世纪》一课，这篇课文主要讲述了 20 世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景
下面是 为你带来呼风唤雨的世纪教案及反思，欢迎阅读
呼风唤雨的世纪教案教学目的：1、认识生字，学会生词
2、读通课文，读懂课文，理解课文中的句子
3、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，了解现代的新科技和取得的新成就
教学准备：1、课件，收集有关现代科技的新成就
教学过程：一、创设情景导入：同学们，我向问问大家，和你们的爷爷、奶奶小时候相比，你们的生活有什么变化
今天我们就一起来学习一篇关于生活变化的课文，出示课题、读题，理解课题，当看到呼风唤雨就想到谁
呼风唤雨;原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量
”1现在我们就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩
简单介绍路甬祥
二、自读课文要求：1、读准字音，看请字形
3、把读不好的多独几遍
三、检查自读情况：1、出示生词读、理解，相机出示图片帮助理解词语：农耕社会 依赖 潜水艇、船舶、原子核、程控电话、因特网、腾云驾雾、归根到底、出乎意料2、读句子，把自己读不好的句子读出来给同学们听听，纠正字音和断句等
(长句不好读，外国人的名字不好读、多音字易错、翘舌音度不准
)四|、默读课文要求：课文围绕哪句话来写的
(找中心句)20 世纪是一个呼风唤雨的世纪
五：自学课文把你能感受到 20 世纪呼风唤雨的句子勾画出来,体会体会
六：小组内交流自学结果七：全班交流，理解课文1、 学习第四自然段1)、找出句子体会：如 20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核的奥秘; 20 世纪，电视、程控电话、2因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”
作者是用什么样的表达方法来
