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２010年无锡市滨湖区招录新教师考试真题一二三四五六总分一、单项选择题（每题1分,共25分)1．在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是()A．《论语》B.《学记》Ｃ.《师说》D．《大学》2．在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（)A．赫尔巴特Ｂ.卢梭Ｃ.杜威Ｄ.赞科夫３.为了鼓励学生努力学习和全面发展,学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录,并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为(）A.绝对评价Ｂ.相对评价C.诊断性评价D．表现性评价4.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件,聊天记录、手机短息、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的()A.知情权B.人格尊严权C．隐私权D．名誉权5.课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为(）。A.国家课程地方课程B.必修课程选修课程Ｃ．基础课程专业课程D．学科课程活动课程6.构成教育活动的两个最基本的要素是（)。Ａ.教育者和受教育者B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段７.在课堂教学中，一个班按照组内异质、组间同质分成几个小组开展学习活动。这种学习方式是()。A．探究学习B.自主学习Ｃ．合作学习D.体验学习8.教学过程包括不同阶段,教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（)。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识Ｄ．检查知识9．对教师来说，直接表现教师教与学相互作用的教学环节是()。A.备课Ｂ.上课Ｃ.作业批改D.课外辅导10.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点,反映下列哪一条德育原则？（)A.导向性原则B.疏导性原则C．知行统一原则D.因材施教原则11.心理学通常把个性心理特征分为三个方面,一是能力，二是气质，三是(）。A.性格B.动机Ｃ.兴趣D.意志１2.学生在学习中发现,及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是（）。A．先快后慢B.先慢后快Ｃ．比较均匀D.没有规律１３.一个学生上课既能认真听讲,又能顺利地做好学习记录。这位学生最主要的注意品质特征是（第1页共10页）。Ａ.范围B.稳定性C．分配D.转移14．我们说一个学生的智力好,通常是指学生在认识方面的综合能力强,其核心是（)。A．记忆能力B.想象力C．注意力D.抽象逻辑思维能力１5.不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（）。A.形象思维B.抽象思维Ｃ.动作思维D.语词逻辑思维１６.在心理发展的阶段划分中，童年期又称为学龄初期,下列哪一时期又称为学龄中期?(）。A.少年期B.青年期Ｃ.中年期D.老年期17.中小学教材编写、教学、教学评估和考试命题应以国家课程标准为依据，课程标准对于不同阶段学生的基本要求主要体现在三个维度,即知识与技能、过程与方法、情感态度与()。Ａ.智力B.价值观C.理想D.能力１8．智力因素与非智力因素都对学习有影响。下列因素中,属于非智力因素的是（)。Ａ.意志力Ｂ．记忆力Ｃ.思维力D.注意力１９.我国基础教育实行三级课程管理，目的是要增强课程对地方、学校及学生的适应性。其中，“三级”指的是（）。A.学校家庭社会B.地方学校教师C.地方学校学生Ｄ.国家地方学校2０．一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（)。A.成绩差B.厌学C.注意力不集中D.贪玩２１.在道德教育中,人们常常运用“对偶故事”的方法促进儿童道德判断力的发展。那么设计这种“对偶故事”方式所依据的德育模式是(）。A.认知模式B．体谅模式C.社会模仿模式Ｄ．榜样示范模式22．在人格特征中具有核心作用的成分是（)。Ａ.人际关系B.气质C．性格D.认知方式２3.美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是()。A.发现学习B．接受学习C．意义学习D.多元学习24.在教学中许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事...