小学四年级（水平二）《武术操变步冲拳》教学设计彭都都西安育英小学一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学会生的自主，自练能力，旨在增强学生的体育意识，培养学生的适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。本课以武术操变步冲拳为主教材，结合学生对运动比赛所表现出来的浓厚兴趣，将小兔快跑的简单双脚跳跃和快速奔跑结合在一起，运用与教学中，营造活跃、有序的教学氛围，达到充分调动学生积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立起学生间和谐的人际关系，突出学生为主体教师为主导的作用。二、教材分析武术操变步冲拳选自水平二,《体育与健康》中第十章武术类活动。武术是广大青少年儿童喜爱的一项体育运动。它以技击动作为内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的民族传统体育项目。小学 3-4 年级武术教学内容是在小学 1-2 年级学习基本功、基本动作和组合动作的基础之上，主要学习武术基本功串联和武术操，其目的就是在初步掌握基本功的基础之上进一步提高武术技能，了解武术的基本常识，体验武术的神韵，激发学生的民族自豪感，为将来武术套路的学习打下基础。三、学情分析本课的授课对象为四年级《5》班学生，共 45 人男女生人数相当，他们身体正处于成长的关键期，他们好动、爱玩，好胜心强，模仿能力强，对新事物接受的快，合作精神也在逐渐树立。因此在教学过程中针对学生的心理和生理特点，在课堂上让学生通过合作、带问题观察以及相互评价、展示让学生主动参与在学习得到成功感，以此来调动学生学习的积极性。四、 教学目标根据上面的教材分析和学生的实际情况特制定教学目标如下： 1 初步掌握武术操第一节 1-4 动的动作方法，使学生掌握正确的技术动作。 2 通过启发、引导、练习 85%的学生能够连贯协调的完成一个个方向 4 拍的完整技术动作。 3 通过教学提高学生参与武术运动的兴趣，增强学生团队合作的意识，培养学生顽强拼搏的意志品质。五、教学重难点重点：步型，手法间的协调配合难点：正确的发力顺序以体现武术的精气神六、教法与学法（一）教法：新课程的要求以及学生的个体差异的要求下选择用多种教学方法来进行本节课的教学，合作探究、示范讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学会生所特有的运动技能和身体素质条件，真正做到因材施教。1 示范讲解法：通过教师完整动作示范...
