2024年渗透法制教育工作总结

下载后可任意编辑2024 年渗透法制教育工作总结李旭学校是培育未来社会建设者的重要基地，随着时代的进展变化，社会对学校教育的要求已发生了较大的改变，不再仅仅着眼于知识技能的获得，而是更___学生在学校期间人格上的塑造和培育，期待学校为社会培育出高素养的接班人。这里的高素养，不仅指有知识涵养和职业技能，更有道德修养和法制意识。学生法制意识的形成有赖于学校在教育过程中所进行的法制教育。学校教育由各学科教育、思想政治教育、课外活动等构成，其中各学科教育占据绝大部分学校教育时间。在开展法制教育时，假如仅仅依赖思政教育和课外活动是远远不够的，并且在思政教育或课外活动中集中进行的法制教育也往往令学生心生反感，反而达不到应有的效果。这就需要将法制教育与学科教育结合起来，把法制教育有机地融入学科教学中，在学科教学过程中巧妙地对学生实施法制教育，让学生在学到学科知识的同时也获得法制教育。初中数学作为初中阶段重要的学科之一，在其教学过程中自然也应当渗透法制教育。这里要注意的是“渗透”一词，强调的是不声不响、潜移默化，以在学生无意识状态中进行为好。因为假如学生意识到老师在有意识通过教学讲法制，就会产生逆反心理。要达到“渗透”状态，学生才会在无意识中接受相关的法制教育内容。那么，在初中数学教学中，如何有效渗透法制教育呢。一、积极开发和积累渗透法制教育的数学教学资源初中数学老师平常要注意多开发和积累渗透着法制教育内容的数学教学内容，以备教学时灵活运用。比如关于“正数和负数”部分的知识，可以把《___产品质量法》和《___计量法》等渗透进去。比如《质量法》第六条明确规定，国家鼓舞推行科学的质量管理方法，采下载后可任意编辑纳先进的科学技术，鼓舞企业产品质量达到并且超过行业标准、国家标准和国际标准。……第十二条产品质量应当检验合格，不得以不合格产品冒充合格产品。第十四条国家根据国际通用的质量管理标准，推行企业质量体系认证制度。……假如老师单纯地讲解这些内容，则学生毫无兴趣。假如融合在数学题目之中，效果就会完全不同。老师可以适当设计一些融合这些法制内容的题目，提供给学生练习，让学生在练习中不知不觉地受到这些法条的影响，进而建立起必要的法制意识。此外，网络上可以找到很多融合了法制教育内容的数学资源，老师应积极搜集备用。比如关于速度和时间问题中汽车运行类题目，往往融入了交通法制内容，平常积累起来，教学时供学生练习...