下载后可任意编辑2024 年特长生的培育工作总结本学期已结束,回顾本学期特长生培育工作,取得了理想的成绩现将本学期特长生培育工作进行总结:一、根据成绩和平常的表现,确定特长生人选,建立特长生成绩跟踪档案,确保特长生的成活。二、结合各个特长生的情况,给每个特长生定下奋斗目标,让他们有明确的奋斗方向。三、合理科学地培育特长生,让一周的活动多样化,学生学得更有趣。四、根据特长生实际,科学合理地设计练习题,难度适中。注意智能训练,设计具有一定难度的题目让学生做,让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答,鼓舞学生多写多练。五、注重学法、技巧的指导,教给学生学习知识的方法,提高自学能力、解决问题的能力,强化学生的应用意识。六、课堂教学实施主体教育,发挥特长生的主体地位,激发特长生思维,培育其创新精神和制造能力。在课堂上,我们主要是引导,让特长生自己提出问题,小组合作找出答案,让学生充分体会创新的乐趣和___。七、在教学中,充分调动特长生学习的积极性,激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、___特长生小组合作讨论,培育特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。八、每次检测,要求特长生仔细总结成功的经验,存在的问题,做到“胜不骄,败不馁”、勇往直前。九、学校与家庭齐抓共管,班科任老师坚持与家长联系沟通,___学生的思想动向,切不可让特长生走下坡路。下载后可任意编辑2024 年状元总结高考答卷十大失分误区误区一:错字层出结局:知识学了也白学在高考试卷中,令改卷老师最感手软的就是因错别字被打___分的情况。比如,语文卷的那道___分默写题,不少同学其实是把文字全部默写出来了,但却被打___分。___?因为六个句子中,每一个句子都出现至少一个错别字,而按规定,错一个字,整个句子的分数就全没了。其实不止是语文,其他科目也是对一样错别字决不留情的。比如地理科,一旦采分点出现错别字,也是一律不给分的。如,准噶尔的“噶”写成“葛”;地表疏松的“疏”写成“蔬”等都得不了分。而作文中出现的错别字也是很丢分的,今年规定两个字扣一分,最多可扣___分。不过,据改卷老师说,错字特别多的卷子会影响老师的心理分,可能原来该得___多分的作文,因为老师印象不好,最后只打___多分,一丢可能就是___分甚至更多,那才是最令人遗憾的。误区二:答卷马虎结局:答案再好都枉然高考答卷马虎主要有三种情况:一是字迹...