下载后可任意编辑2024 年特长生的培育工作总结本学期已结束，回顾本学期特长生培育工作，取得了理想的成绩现将本学期特长生培育工作进行总结：一、根据成绩和平常的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成活。二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。三、合理科学地培育特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用历史知识解答，鼓舞学生多写多练。五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培育其创新精神和制造能力。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和___。七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、___特长生小组合作讨论，培育特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。八、每次检测，要求特长生仔细总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。九、学校与家庭齐抓共管，班科任老师坚持与家长联系沟通，___学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。下载后可任意编辑2024 年状元总结高考答卷十大失分误区误区一：错字层出结局：知识学了也白学在高考试卷中，令改卷老师最感手软的就是因错别字被打___分的情况。比如，语文卷的那道___分默写题，不少同学其实是把文字全部默写出来了，但却被打___分。___？因为六个句子中，每一个句子都出现至少一个错别字，而按规定，错一个字，整个句子的分数就全没了。其实不止是语文，其他科目也是对一样错别字决不留情的。比如地理科，一旦采分点出现错别字，也是一律不给分的。如，准噶尔的“噶”写成“葛”；地表疏松的“疏”写成“蔬”等都得不了分。而作文中出现的错别字也是很丢分的，今年规定两个字扣一分，最多可扣___分。不过，据改卷老师说，错字特别多的卷子会影响老师的心理分，可能原来该得___多分的作文，因为老师印象不好，最后只打___多分，一丢可能就是___分甚至更多，那才是最令人遗憾的。误区二：答卷马虎结局：答案再好都枉然高考答卷马虎主要有三种情况：一是字迹...
