下载后可任意编辑2024 年秋季三年级培优补差工作总结为了让每个学生都得到进展。提高优生的自主自觉学习能力帮助后进生取得适当进步,我将培优补差工作贯穿学期始终。我们三三班共有四十七名学生,学生整体上态度端正,有学习积极性,但优生占比少,中等生队伍最庞大,差生也有十余人。面对班上实际情况,我在班级工作中主要实行以下做法:一、培优方面从培育学生的语文能力入手,发掘并培育一批语文尖子,挖掘他们的潜能,训练养成良好学习习惯。在教学中,注重提高他们的自主学习意识,让他们成为班上的领头儿人。保护优生的自信心,在课堂上给予充分的肯定鼓舞,让他们更加大胆更加投入学习中。我班小郭,小韦,小李。在班中品学兼优,但都缺乏自信,我对他们委以重任,让他们担任组长,在课堂上增加提问次数,使他们能力得到锻炼,也变得自信,大胆,学习上干劲十足,成了全班学生的榜样。真正的尖子生已形成了良好的学习习惯,有较强的自主学习意识,学习上能稳步进展。我又把重点放在对中等生的辅导上。如何把他们也提高成优等生。经过观察了解,我发现中等生对基础知识掌握了较为扎实,但他们缺乏对知识的迁移运用,所以我重在加大对他们所学知识的拓展延伸,多一些做题方法的指导。课内外知识相结合,扩大知识面,从阅读和习作入手,让他们阅读课外书籍,并___,勤练笔,逐步提高对他们的要求,使他们进入优生的行列。二、补差方面:首先。分析差的原因,是懒惰贪玩造成的学习兴趣丧失;还是学习方法不当,造成的成绩落后;或是智力原因……经分析,我班学困生中有几个人属于头脑相当灵活,但自制力特差,上课不能专心听讲课后懒得读、背,懒得写作业,平常贪玩儿事儿多,心思根本不在学习上。我常在课下找他们谈心,先从思想上转变,让他们认识到学习的重要性,在平常善于捕捉他们的闪光点,给予肯定鼓舞,让他们信任自己不比别人差,只要努力一些,勤奋一些,就会和其他第 1 页共 5 页下载后可任意编辑人一样优秀。为他们制定学习目标,勤督促,高标准,严要求,经过几个月的努力,这些学生在学习上渐渐端正了态度,成绩也有所提高。我们班其余的学困生,学习态度还算端正,但接受能力较差,基础差。这些是学习方法不当造成的。总是事倍功半,学习成绩居低不上保持下游,的确是学习上的“困难户”,我首先采纳一帮一的方法,把他们分配给优生负责落实,促进他们的学习。课堂上给他们表现机会,让他们读书、回答问题,促使他们会读文,敢...