下载后可任意编辑2024 年秋季学校公开课活动总结根据《___初中“追求高效课堂”专题教研课活动实施方案》，我校从___月___日开始进行了追求“高效课堂”公开课活动。此次活动得到了全体中青年老师的积极参加和大力支持，使这次活动圆满地结束。结合各教研组对本次活动的上课、评课情况，我对本次活动总结如下：一、本次公开课活动的特点教学管理人员参加，仔细听评每一节课。课堂教学时提高教学质量的主阵地，大胆地进行教学改革，是提高质量的有效措施，以教研组为单位，学校管理人员分工参加其中进行了备课、听课、评课活动。2、青年老师积极承担公开课教学任务，在磨砺中提升自己。本次研讨课，共有___位老师参加讲课，这些老师勇于承担研讨课的重担。在讲课过程中更是大放异彩，给我们展示了讲课的技巧，方法和驾于课堂的能力。3、各组老师老师仔细听课，积极研讨。在研讨课展示过程中，每位老师能仔细听课，积极思索。评课时，大家不分彼此，各抒己见，不仅能指出课堂教学中的优点，还能及时指出存在的问题。尤其是针对课堂中存在的一些不足，仔细的提出合理建议，帮助同行成长。二、本次公开课活动的亮点这次研讨课，老师们课前能做到“三备”，即备教材，备学生，备教法。在研讨中，相互学习，共同提高。主要有以下两大优点：教学理念的变化。在这次公开课活动中我们各授课老师都能根据本班学情设计出适合学生接受的教学方案。以上好常态课为标杆，避开走形式，使本次活动落到了实效。每位老师均能使用多媒体进行教学，制作精致，紧扣教材内容，插入动画和视频链接，进行直观展示，既突出了重点，又突破了难点。比如：英语学科根据实物说出单词、下载后可任意编辑生物学科播放细胞的分化和人体器官结构、物理学科展示法律规范的实验操作步骤等，既能激发学生兴趣，又能让学生形成直观感知，帮助学生构建知识。课堂上注重学的的主体地位，能让学生解决的问题放手让学生解决。杨雯老师问题意识强，课堂师问生答，学生互问互答，在启发、思考中收获知识和技能，注重口语训练、实行___读、小组读、同桌读、个别读等多种形式训练学生英语表达能力，课堂气氛活跃；卢红才老师文本解读到位，让学生结合课文语句感受作者的思想情感，学生的语言表达能力培育得到了提高；程久文、胡功玉老师物理课和生物课注重联系学生实际，让学生了解科学与或的密切联系，学生的科学素养得到有效的培育；张道永老师地理课堂出示问题让学生讨论、学生积极参加，并让...
