第三讲 情绪、情感与意志 考点精讲 一、 情绪、情感 （一）情感概述 1．情感与情绪 情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。情绪是以个体的愿望和需要为中介的心理活动。或“情绪是人类对于各种认识对象的一种内心感受或态度”。 2．情感的生理基础和外部表现 研究表明，情感的体验是由大脑皮层下的中枢神经的兴奋和植物神经系统的活动所决定的。 情绪和情感的外部表现通常称为表情，包括面部表情、身段表情和言语表情。 3．情感的功能 （1）动力功能 （2）信号功能 （3）感染功能 4．情感的特性 人的情感是十分复杂的，具有两极性。 （二）情感的分类 1．按情绪状态分 按照情绪发生的强度、持久度和紧张度，可分为 （1）心境：是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫心情。心境产生的原因是多方面的，有主观的、也有客观的。如人所处的经济地位和社会地位，对人有重要意义的事件，人际关系，激情的余波，健康状况，自然环境变化等。 （2）激情：是一种强烈的、短暂的、爆发性的情绪状态。如狂喜、愤怒、恐惧和绝望等。 （3）应激：是出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态。 （4）热情：是一种强有力、稳定而深刻的情绪或情感状态。 2．按情感的社会内容分 （1）道德感：是根据一定的道德标准去评价人的思想、意图、言论和行为时产生的情感体验。 （2）理智感：是人在智力活动过程中，对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。 （3）美感：是人们根据一定的审美标准评价事物的美和丑时产生的情感体验。 我国心理学家黄希庭教授从情绪的时间序列性或刺激物属性的角度将情绪分为五类：情调、激情、心境、应激和情操。 （三）情感的应用与调控 情商又称情绪或情感商数，用 EQ 表示，它是Emotional Qu otient 的缩写。有的研究表明，一个人成功与否的关键不取决于天资如何而取决于性格和情感因素。我国一般认同 EQ 的主要因素有五个部分：自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通和挫折承受能力。 1．情感与教学 积极的情感对教师的教和学生的学具有动力作用，是提高教学效率的重要条件。 情感在教学中的应用：发挥情感的动力功能，激发学生学习的积极性；发挥情感的信号功能，提高教学效率；发挥情感的感染功能，争取最佳的教学效果。 2 ．情感与健康 情感既是致病的因素，也有治病的作用。 健康情绪的必要条件：（1 ）正确的人生追求；（2 ）宽广的胸襟；（...
