第一章 施拉姆 第二次世界大战对传播学领域有着巨大的影响；它从欧洲为美国带来了欧洲流亡学者，吸引了美国学者，如……0 0 9 第二次世界大战为传播学的建立创造了条件……0 1 0 施拉姆的传播学观 施拉姆的传播学思想最直接受到统计局和战士新闻局的 2 0 多名工作人员和顾问的影响……0 1 3 大众传播研究 1 9 4 2 年始于国会图书馆……0 1 4 我们为什么不能在“传播中”探讨那些种类的问题？我非常非常想做那样的事……0 1 4 第一个传播学博士课程设在一个新闻学院（衣阿华）的开设，直接导致了传播领域之被分为两个分支学科：大众传播和人际传播……0 1 6 “老爸”布莱尔及其弟子们（新闻学的来源，弟子们领导各新闻学院） 布莱尔、普利策、埃利奥特 新闻学因此在威斯康星开创起来……1 6 威斯康星在 2 0 世纪3 0 年代是以社会科学为基础的新闻学教育的种子机构，而布莱尔是开拓性人物……1 7 新闻记者不仅要求被培养的知道如何写新闻，而且能够理解他们所报道的那些话事件由以生成的社会……1 8 布莱尔的学科体系包括“一个为新闻学准备的、结构完整的 4 年期学习课程，……，与此同时，历史、经济学、政府和政治学、社会学、心理学、科学和文学的选修课和必修课也被列入”……0 1 8 社会科学为新闻学提供基础，这个总概念……似乎事贯彻普利策和埃利奥特校长的提议……0 1 9 衣阿华新闻学院 盖洛普事民意测验研究领域的一个重要奠基人……0 2 1 施拉姆事莫特组织的“防止对演讲者粗暴协会”的成员之一，这个协会为著名的演讲者——模特说服他们到衣阿华旅行——提供演讲后的放松，引以为荣的事：它能够把杰出的公众人物带到衣阿华城来……0 2 1 （施拉姆）领导新闻学院 莫特辞职，施拉姆出任，表示“我希望所看到的新闻学院……所早就的学生将是整个个大学中最适合于理解和谈论他们所处的那个世界的学生”。它并不是一种职业型的新闻教学观，而是呼吁一种布莱尔式的课程，既包括少量的新闻学方面的课程，大量的社会科学和人文科学方面的课程……0 2 2 施拉姆超出了布莱尔一大步：它建立了大众传播方面的博士课程（1 9 4 3 ）；而不是像在威斯康星那样的新闻学方面的博士课程，涉及……0 2 2 传播学奠基人所在地……2 3 传播研究所（紧随博士课程建立之后创建） 如果将研究机构设立在新闻学院内，其他社会科学家就很可能认为他与他们的研究兴趣没关联，社会学家和心理学...
