小 学 美 术 学 科 教 研 学 科 ： 美 术 时 间 ： 12.16 地 点 ： 一 楼 会 议 室 主 讲 人 主 题 如 何 提 高 学 生 对 传 统 纹饰 的 运 用 主 要 内 容 ： 纹 饰 是 器 物 上 装 饰 花 纹 的 总 称 。 一 般 分 为 单 独 纹 样 、 连 续 纹 样 等 ， 表 现题 材 有 抽 象 纹 样 和 具 体 纹 样 。 在 漫 长 的 历 史 进 程 中 ， 我 们 的 祖 先 创 造 了 辉 煌灿 烂 的 民 族 传 统 文 化 ， 古 朴 素 雅 的 彩 陶 、 奇 诡 神 秘 的 青 铜 器 、 单 纯 浑 厚 的 汉画 砖 、 绚 丽 多 彩 的 丝 织 品 等 ， 其 上 面 镂 刻 绘 制 精 细 、 显 示 意 匠 之 美 的 纹 饰 ，强 烈 地 反映着各个时 代不同的 审美 时 尚、 文 化 内 涵和 民 族 风格。 而民 间 美 术中 的 传 统 纹 饰 ， 是 艺术 沃土盛开的 奇 葩， 与我 们 的 现 代生 活有 密切的 关系，了 解和 学 习传 统 纹 饰 不但能提 高 学 生 的 审美 情趣， 也是 对 中 国优秀传 统 文 化的 一 种继承和 发扬， 那么如 何 提 高 学 生 对 传 统 纹 饰 的 运 用 呢？ 探讨和 分 享： 1. 【培养兴趣， 提 高 学 生 欣赏能力】 收集吉祥纹 样 图片课前欣赏， 图片中 大都是 表 现 求福、 长 寿、 吉祥、喜庆等 内 容 的 夸张与变形， 栩栩如 生 的 画 面 ， 有 着特殊寓义的 传 统 吉祥纹 样 ，吸引学 生 。 从欣赏中 体 会 感受民 族 文 化 的 特殊魅力， 培养学 生 热爱、 尊重传统 文 化 的 思想感情。 2. 【提 高 学 生 创 作能力和 设计素 质】 如 ： 课件出示 如 意 、 金鱼、 鸡、 荷花 ····· 让同学 们 从以上 照片中 选择其 中 一 种、 两种或几种元素 ， 设计一 个吉祥的 纹 样 ， 并且给他取一 个吉祥、喜庆的名字。在学生设计过程中，教师可以拿出摄像机边给他们作指导边把他们的创作过程拍摄下来，以便在展评作品的时候用。让学生成为课堂的主人。结合作品让学生谈谈不同纹样的表现方法与表现内容，有利于学生在欣赏以及在今后的创作中，展开丰富的想象，活跃思维。 3. 【指导和鼓励学生多尝试运用传...
