正 手 杀 球 教 案 授 课 老 师 ： 唐 正 强 指 导 老 师 ： *** （一）教学设计 一、指导思想 本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。充分开发利用羽毛球运动项目，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外运动，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，也使羽毛球运动得到更好的发展。 二、教学内容分析 本课内容选自教育课程标准实验教科书《羽毛球运动》。羽毛球是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动，它的观赏性好，操作性简单， 多数学生比较喜欢这项运动。本次课开始准备部分利用了几组“扔羽毛球”练习，对学生的羽毛球基本技术进行培养，基本部分为了提高学生羽毛球运动中的杀球技术，让学生学会掌握一项运动技能，复习羽毛球的吊球练习，争取80%以 上 的学生能够 学会并 掌握羽毛球的扣 杀动作。结 束 部分为了更好地 贯 彻 《国 家 学生体质 健康标准》利用两 人 一组互 相 压 肩 的方 法 ，一方 面 提高学生的柔 韧 性素 质 ，同时 放 松 肌 肉 和缓 解 紧 张 精 神 的作用。另 一方 面 让学生们 相 互 配 合 ，团 结 协 作，使学生身心愉 快 。 三、学生情 况 分析 授 课对象 大 学生，处 于 成熟 期 。大 部分同 学思维活 跃 ，有 热 情 ，而且 多数学生在 中学时 代 有 一定 的羽毛球基础 ，本次课是羽毛球第 10 节 课，前 一节 课解 决了吊球技术。本次课对于 部分学生是挑 战 ，他 们 球性一般 ，进取心强，手 脚 配 合协 调 不 稳 ，再 加上 扣 杀球技术的难 度 不 是很 低 ，使得身体素 质 较差 ，协 调 性差 的学生掌握起 来 较难 。但 是很 多学生都 有 自主锻炼的意识。为了更好地 让学生掌握这项技术，挑 战 自我 ，教师 采 取不 同 的方 法 分层 教学，从“扔羽毛球”开始诱 导学生学习扣 杀球。 四 、教学状 况 分析 学生已 经 能够 基本完 成羽毛球基础 技术。老 师 通 过 讲 解 示 范 重 点 练习扣 杀的分解 动作； 学生通 过 认 真 倾 听 ，模 仿 练习，交 流 学习； 通 过 利用不 同 方 法 和各 种练习手 段 进行本课教学。使得预 计80%的学生能...
