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2024年转化学困生经验交流总结

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下载后可任意编辑2024 年转化学困生经验沟通总结学困生就是指学习上有困难、或者不能达到自己预期学习目标的学生,学困生情况是每一个老师最怕遇到而不能避开的;学困生在一个班级里虽然人数不多,但是影响却很大,有经验的老师能很好的把握住学困生,从而形成良好的班级体。一个有学困生的班级,学困生的进步与否,将是这个班级是否形成优秀的班级体的关键,所以无论是从教育本人的角度,还是从维护___的角度,做好学困生的工作是非常重要的。多年来的班主任工作,使我对这个问题有所体会,在此与大家一起探讨:一、老师以爱感人以情动人。每一个学生都希望自己的学习成绩非常好,从而赢得老师、同学和家长的赞扬,甚至社会的认可。学困生也不列外,因为大多数学困生由于学习较差,成绩上不去,在家里遭受父母的训斥、责骂甚至拳打脚踢;在学校常常受到老师的批判处罚,同学的冷嘲热讽,在长期缺乏爱的压抑中,更加希望得到表扬、得到爱的呵护。因此老师首先要有一颗童心、爱心融入到学困生中去,成为他们的一份子;其次就是要和他们进常谈心交友,使学困生从内心同意接近你、接受你、接纳你,使他们觉得你是那样可亲可信,既是他们的良师又是益友,更是他们的知心朋友。二、同学互帮互教。对于学困生来说,不理解或解决不了的疑难问题有很多,光靠老师在校期间的辅导是仅仅不够的,同学之间的互帮互教对学困生更加有吸引力,一些无法与老师全面沟通的学困生在同学之间,就能放开来和同学提出自己不懂的问题进行讨论。同学之间的互帮互教可以从学习上的教、习惯上的监督和作业上的检查三方面来进行。同学之间的互帮互教不但有利于提高学困生的学习成绩、改善学困生的学习习惯;还有利于增强学生之间的友谊与团结。第 1 页共 4 页下载后可任意编辑三、家长互动监督。家庭是孩子的第一社会,父母是孩子的第一任老师,家庭教育在孩子成长过程中起到重要的作用。学困生的帮扶有赖于父母的悉心培育和点滴积累。学困生的帮扶不是一朝一夕的事,需要父母从小事做起、从身边的事做起。首先父母要培育学困生良好的学习习惯,让他们养成良好的听说读写的习惯。让他们能够仔细听、听清楚;制造说话机会,鼓舞他们多说、多表达,千万不要拒绝阻止他们说;创设温馨的读书环境,激发他们对书的兴趣并不时的与他们讨论书中问题,指导做简单的读书笔记,从而提高作文水平;培育学困生按时完成作业养成独立思考自查自纠的习惯。另外父母还要做好学困生的表率,...

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