2022 年 幼 儿 园 德 育 工 作 计 划 8 篇 2022 年 幼 儿 园 德 育 工 作 计 划 1 一 、 指 导 思 想 以 《 幼 儿 园 指 导 纲 要 》 为 指 针 ， 遵 循 幼 儿 道 德 品 质 和 行 为 习 惯 形 成 的 规 律 ， 在 坚 持 体 、智 、 德 、 美 全 面 发 展 的 基 础 上 ， 结 合 五 大 领 域 的 教 学 活 动 和 日 常 生 活 ， 注 重 把 德 育 有 机 和 谐地 渗 透 到 幼 儿 日 常 生 活 的 教 育 中 去 。 具 体 工 作 和 措 施 (一 )抓 好 队 伍 建 设 ， 强 化 德 育 意 识 教 师 是 幼 儿 园 德 育 工 作 的 主 体 力 量 ， 对 幼 儿 进 行 爱 国 主 义 、 民 族 精 神 教 育 和 生 命 教 育必 须 有 高 素 质 的 教 师 ， 教 师 的 德 育 状 况 如 何 ， 直 接 影 响 幼 儿 园 的 园 风 、 教 风 、 学 风 建 设 和 教育 质 量 的 提 高 。 教 育 者 必 先 受 教 育 。 幼 儿 园 利 用 政 治 学 习 时 间进 行 法规 、 德 育 文件的 专题学习 和 讨论， 开展 乡土特色培训的 系列活 动 ， 使全 体 教 师 主 动 适应德 育 教 育 的 新形 势， 形 成 教书育 人、 管理育 人、 服务育 人的 良好 氛围。 (二)常 规 教 育 ， 常 抓 不懈 1、 班级每天进 行 晨间谈话， 根据周计 划 、 日 计 划 ， 有 顺序地 开展 ， 充分发 挥晨间谈话的 教 育 作 用 。 2、 结 合 时 令节日 和 季节、 开展 丰富多彩的 开展 系列主 题活 动 ， 介绍先 进 人物， 潜移默化 地 引导 幼 儿 学 好 榜样， 做个守纪律 、 行 为 好 的 孩子。 引导 幼 儿 了解并掌握初浅的 德 育 知识 ，培养良好 的 道 德 品 质 。 3、 经常 开展 听课活 动 ， 加强 教 师 间的 教 学 常 规 观摩活 动 ， 促进 教 师 相互交流提 高 ， 便于更好 地 组织日 常 教 育 活 动 。 4、 办好 园 内保育 宣传栏和 班级的 “家园 之窗”， 利 用 开放日 活 动 请家长入园 交流指 导工 作 。 有 效发 挥出德 育 基 地 的 主 渠道 教 育 作 用 ，...
