2022 新人教版初中生物课程标准原文 2022 新人教版初中生物课程标准原文目录第一局部前言一、课程性质二、课程根本理念三、课程设计思路第二局部课程目标〔一〕知识〔二〕能力〔三〕情感-态度-价值观第三局部课程内容一、科学探究二、生物体的结构层次三、生物与环境四、生物圈中的绿色植物五、生物圈中的人六、动物的运动和行为七、生物的生殖、发育与遗传八、生物的多样性九、生物技术十、健康地生活第四局部实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议附录附录1 教学与评价实例实例2 观察细胞的根本结构实例3 探究”酸雨”的危害实例4 设计校园绿化方案实例5 模拟”血型鉴定”实例6 探讨我国人口增长的趋势实例7 探究蚂蚁的行为实例8 观察寒蚕的生殖与发育实例9”生物进化主要历程”拼图辨戏实例10 探究防止食物腐败的方法实例11 探究酒精对水蚤心率的影响实例12”种子萌芽环境条件”探究活动评价实例13”认识保护生物圈的意义”系列探究活动评价第一局部前言生物科学从 20 世纪中叶以来开展极为迅速，取得了许多重大突破。倒如，DNA 分子双螺旋结构的发现、哺乳动物高度分化的体细胞克隆获得完整个体的成功、人类基因组方案的完成等，这些都标志著本世纪人类巳进人生物科学和生物技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。同时，生物科学也向着更加关注人类自身的方向开展。生物科学和生物技术在解决人口问题、资源危机、生态环境恶化和生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明的开展。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交又、嚣避和融合，生物科学已经曰益呈现出主导学科的地位。 为了适应时代的开展，本标准在继承我国生物科学教育优势的根底上，力求更注重学生的开展和社会的需求，更多地反映生物科学和生物技术的最新进展，更关注学生已有的生活经验，更强调学生的主动学习。本标准期望每一个学生通过学习，能够对生物学产生更浓厚的兴趣，对生物学知识有更深入的理解，对以后的职业选择和学习方向有更多的思考； 能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的开展； 能够在责任感、科学精神、创新意识和环境意识等方面得到提高。 一、课程性质生物科学是自然科学中的根底学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有...
