1 3 3 3 教育综合考研完整笔记 教育学 第一章 教育学概述 1 、 教育学的任务（名解）：教育学以教育现象和教育问题为研究对象，揭示教育规律，探讨教学艺术和教育价值，并指导教学实践。 第二章 教育质的规定性 1 、 教育是一种有目的的培养人的社会活动。 2 、 教育的基本要素及其作用 教育者：凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。 教育者是教育活动的主导者。 受教育者：在各种教育活动中从事学习的人，包括在学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式教育中的成人学生。 受教育者既是教育的对象，也是学习的主体。 教育中介系统：是教育者与受教育者联系的纽带，是教育活动内容和方式。 3 、 教育概念 教育广义：凡是有目的的增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，无论是系统的还是零碎的，有组织的还是无组织的，都是教育。它包括在家庭里、学校中和社会上所受到各种有目的的影响。 教育狭义（名解）：主要是指学校教育。在教育教学理论指导下，遵循受教育者身心发展规律，根据一定社会现实和未来的需要，有目的、有计划、有组织的引导受教育者进行 学习，提 高 思想品德，掌 握 知识技能，增强身体素质，以把 受教育者培养成为追 求 和创 造 人的合理存 在，促 进社会发展的人。它不 仅 包括全 日 制的学校教育，还包括半 日 制 教育、函 授 教育、网 络 教育等。 义务教育（名解）：是国 家统一实施 的，所有适 龄 儿童、少年必 须 接 受的教育，是国 家必 须 予 以保 障 的公 共性事业 。 学校教育（名解）：教育者根据一定社会要求 、教育教学理论和受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施 加 影响，期 望 受教育者向 预 期 质量 规格 发展的活动。 第三 章 教育与人的发展 1 、 人的发展（名解）：一是把 它与物 种发展史 联系起来，指人类 在地 球 上出 现及其进化 的过 程 。二是把 它与个 体的发展联系起来，指人类 个 体的成长 变 化 过 程 。 2 、 人的发展规律及其教育意 义 （一）顺 序 性 （1 ）正 常 情 况 下，人的发展具 有一定的方向 性和顺 序 性，既不 能逾 越 ，也不 会逆 向 发展 （2 ）如 儿童心里发展，他 总 是从无意 注 意 到有意 注 意 ，从机 械 记忆 到意 义记忆 ，从形...
