第 1 页 共 7 页 4．1《工业的区位因素与区位选择》说课稿 寿光圣都中学 高一地理 刘萍 一、 说教材 （一）说教材的地位和作用 区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。 （二）说教学目标 •知识与技 能 目标 1. 结 合 实 例 掌 握 影 响 工业区位的主 要因素 2. 学会 分析 工业的主 导 区位因素与工业的区位选择 3. 理解主 导 区位因素变 化对区位选择的影 响 •过 程 与方 法 工业区位分析 注 重 多 要素综 合 分析 和评 价 ，突 出 对实 际 问 题 的区位分析 ，在教学过 程 中，通过 案 例 分析 法 、对比法 、讨 论法 等 ，提 高学生分析 地理图 表 的能力 ，培 养 学生提 取 并 加工有效 地理信 息 的能 力 。从而加强 学生综 合 分析 问 题 的能力 。 •情 感 态 度 与价 值 观 用实 例 激 发 学生对地理事 物进 行 分析 、探 究 的兴 趣 ，在学习中建 立 科 学的发展 观 、环 境 观 。 （三 ）说教学重 难 点 重 点： 1.影 响 工业的主 要区位因素 2.工业的区位选择。 难 点： 工业主 导 因素的判 断 二、说教法 案 例 教学： 1.创 设 实 例 （寿光金 玉 米 搬 迁 建 新 厂 ）情 景 小 组 活动探 究 问 题 ，增 强 学生的学习兴 趣 ,提 高课堂 效 率 和教学效 果 。 2．鞍 钢 和宝 钢 在区位选择上变 化案 例 让 学生学会 分析 区位因素的变 化，培 养 学生用发 展 的观 点看 问 题 。 分组 教学 第 2 页 共 7 页 将学生分为6－8人的学习小组，这样利于发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思考能力、口头表达能力和创新精神，有利于促进学生灵活运用知识和提高分析问题、解决问题的能力。 三、说学法 体验学习：当厂长，对自己工厂布局过一把“决策瘾”...
