1 绵竹市人民医院教案首页 班级：2011年级专业护理专科绵竹班 任课教师：骆雪梅 课程 护理心理学 题目 第五章 护理心理评估 学时 讲授 2学时 实验 练习 行课时间 2012年10月 9日 课次 5 教材 《护理心理学》 主编 赵小玉 江苏科学技术出版社 第一版 教具 多媒体教学设备、CAI课件、板书工具 教学目的要求 掌握：心理评估、行为观察法、访谈法、心理测验的概念、心理评估在护理工作中的功能、护士常用的心理测验量表的使用方法。 熟悉：护士实施心理评估的原则和注意事项、行为观察法的设计、访谈的技巧与策略、心理测验的分类及其注意事项。 了解：行为观察法和访谈法的优缺点、标准化测验的主要技术指标。 2 教学重点难点及其解决方案 重点：1.心理评估的概念，临床心理评估的目的 2.心理评估的方法，每一种评估的主要功能及内涵 难点：1.量表分数的转换及测验结果的解释 2.常模的建立过程 通过举例、讨论，比较等方法解决。 参考资料 《医学心理学》第三版，姜乾金主编，人民卫生出版社 《护理心理学》第一版，戴晓阳主编，人民卫生出版社 实施情况小结 课后有学生反映内容较多，较抽象，不易理解。大多数同学掌握了本次课的基本内容，达到了预期目标。改进措施：课本上有的内容，授课时尽量精炼，多联系临床，拓展学生的知识面，培养学生的思维能力。 教研室主任签名： 年 月 日 绵竹市人民医院教案续页 教学过程、内容及时间分配 教学方法与手段 3 复习：常见的心理危机有哪些？怎样对其进行相应的危机干预？（5min） 第一节 心理评估概述（20min） 一、心理评估的概念 心理评估(psychological assessment)是指应用多种方法获得信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述的过程。 二、心理评估在护理工作中的功能 （一）筛查心理护理对象 可筛查出病人的心理问题的性质和严重程度，并给予主动、及时的干预，帮助其恢复心理健康。 （二）提供心理护理实施依据 可帮助进一步了解病人心理问题的引发原因及主要影响因素，为针对性实施干预措施提供依据。 （三）评估心理护理实施效果 评价心理护理干预效果，了解心理问题是否解决及恢复进度。若干预措施有效，病人之前存在的负性情绪反应强度会显著降低，反之将持续存在，进一步危害病人的身心健康。 三、 护士实施心理评估的原则及注意事项 （一）实施原则 1.动态性原则 因时而异，动态评估。 2.综合性原则 （...
