1 高中语文语法教学之划分句子成分 教学目标:1、能够了解掌握句子的含义 2、能够掌握各句子的各个构成成分 3、能够学会划分句子成分的方法 教学重难点：能够学会划分句子成分的方法 教学方法：讲练结合 课时安排： 教学过程 一、句子成分概说 什么是句子成分 在一个句子里，词与词，短语与短语之间存在着一定的结构关系，按照不同的结构关系，可以把句子分为若干个不同的组成部分，这些组成部分就是句子成分。 句子成分的分类：主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 主谓间用“‖”分开 定语（ ） 状语[ ] 补语〈 〉 我们说话，首先要有个陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，通常是指人或事物，这个陈述对象，在句中就是主语。 对述说对象的陈述或说明的语言成分，来回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，就是句子的谓语。 宾语是谓语动词的连带成分，表示动作行为所支配涉及的人或事物。 定语是句子中修饰限制主语和宾语中心语的成分。 “的”是定语的标志。 状语是修饰限制谓语中心语的成分，表示动作变化发生的情况、方式、时间、处所等，或者表示性状的程度等。 “地”是状语的标志。 补语是谓语动词或形容词的连带成分，它对前面的动词或形容词起补充说明的作用。 “得”是补语的标志。 中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语。 口诀： 主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。定语位于主宾前， 谓前为状谓后补。 示例： [今天下午]，金中男子篮球队||[在我校操场上][同广中篮球队]进行了(一场激烈而精彩)的比赛。 二、主语 谓语 １、主语的构成 经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。 处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准：（１）作为陈述对象，是主语；否则是状语。（２）能移到句中的是状语，不能的是主语。（３）看句子类型，存现句中的处所词语是主语。 谓词性词语（动词、形容词及其短语）在特定条件下可以做主语：（１）谓语具有判断、说明、描写性质；（２）谓语中使用判断词（是）、形容词或非动作动词（有、像、使、费等）。 2 主谓短语在特定条件下也可以做主语，条件与谓词性词语做主语的条件相同。 副词、介词短语不能做主语。 ２、谓语的构成 经常做谓语的是谓词性词语，包括动词、形容词，以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中...
