海安县南莫中学高一年级物理备课组 1 7.6 功能关系与能量守恒定律 【教学目标】 1．知道能量的定义，理解不同能量之间的转化，理解功是能量转化的量度． 2．知道能量守恒定律是自然界最普遍规律之一，了解守恒思想的重要性． 3．运用能量守恒定律分析生产、生活中能量转化的实际问题，体会能量守恒． 4．用几种典型的功能关系，解决问题． 【教学重难点】 1．理解功是能量转化的量度，理清几种典型的功能关系． 2．会应用能量守恒定律分析生产、生活中能量转化的实际问题，体会能量守恒． 【课时安排】1课时 【教学设计】 课前预学 1．能量守恒定律：阅读课本“能量守恒定律”，回答： ⑴能量守恒定律的内容是什么? ⑵引用教材上的话，说明导致能量守恒定律最后确立的两类重要事实是什么? ⑶举出生活中能量守恒的例子． ⑷历史上曾有人设想制造一种不需要消耗任何能源就可以不断做功的机器，即永动机，这样的机器能不能制成?为什么? 2．回顾前面所学内容，完成下面填空： ⑴做功的过程就是 的转化过程．做了多少功，就有多少 转化．功是能量转化的量度．（“增量”是终态量减去始态量） ⑵物体动能的增量由 来量度：W总= ； 物体重力势能的增量由 来量度：W G = ； 是弹性势能变化的量度，即：W弹＝ ； 【预学疑难】 课内互动 【新课导入】 前面我们认识了多种能量，学会了求做功的方法．通过课前预学，我们初步认识了做功和能量转化之间的几种关系．知道了能量守恒定律，下面来看几个问题． 【新课教学】 1．常见的几种功与能量的关系 海安县南莫中学高一年级物理备课组 2 【讨论探究】 学生活动：填空（检测学生预学情况） ⑴合外力对物体所做的功等于物体动能的增量，W总＝ΔEk＝Ek2－Ek1，即动能定理． ⑵重力做功等于重力势能的减少量． WG＝－ΔEp＝Ep1－Ep2 ⑶弹簧弹力做功等于弹性势能的减少量． W弹＝－ΔEp＝Ep1－Ep2 师生总结： 能是状态量，功是过程量．不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的． 学生活动： 引导学生用上面的(1)(2)两个功能关系推导证明：除系统内的重力和弹簧的弹力外,其他力做的总功等于系统机械能的增量，表达式: W其他=ΔE． ⑷除系统内的重力和弹簧的弹力外，其他力做的总功等于系统机械能的增量，表达式: W其他=ΔE． 【核心解读】 ①除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少正功,物体的机械能就增加多少． ②除重力或弹簧的弹力以外的其他力做多少...
