1用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》说课稿一、实验教学分析《用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》是人教版高中生物必修 1《分子与细胞》中的第5 个实验，本实验的主要内容是利用显微镜进行观察，学生已经初步掌握了如何使用低倍与高倍显微镜以及临时装片的制备方法，通过本实验学生可以进一步训练和巩固。本实验安排在《细胞器——系统内的分工合作》章节中，由于细胞器肉眼不能观察到，因此仅通过理论知识的学习，学生无法切身体会到多样性细胞器的真实存在。学生通过操作观察，不仅巩固和训练了实验操作技能，同时也促进了学生对细胞结构的认识，真实地感受到细胞器的存在本实验教学过程中鼓励学生利用身边的资源尽可能选择自己感兴趣的生物材料进行观察，提升学生对生物多样性与统一性的感性认识。选择不同的材料进行观察时，必然会遇到不同的操作难题，学生必须依托所学的生物学知识，发挥创新精神解决问题。教学时不仅指导学生完成实验操作，更重视引导学生理解各种实验操作的原理，达到知其然且知其所以然的水平然后才可能打破课本传统实验方法的束缚，提高解决问题的能力。二、实验教学目标1、知识目标：说出叶绿体与线粒体的形态和分布；体会叶绿体和线粒体的大小；认同细胞质流动；2、能力目标：熟练完成高倍显微镜的操作与活细胞临时装片的制作3、情感态度价值观目标：认同细胞微观结构的真实存在以及生物多样性与统一性；收获自己的实验结果，体验成功的喜悦，同时学会分享交流。三、实验教学重点、难点1、教学重点：（1）高倍显微镜的操作以及临时装片的制作方法（2）观察活细胞中的叶绿体与线粒体的形态大小分布与运动2、教学难点：制作人的口腔上皮细胞临时装片并染色，使用高倍显微镜观察线粒体四、实验教学策略教师做好预实验进行观察分析，并拍摄较好的实验照片以供学生观察；提前解决学生实验过程中可能遇到的问题；提供比较好的观察材料给学生选择；课前做好材料仪器准备；提前设置好板书以及实验导学案；通过多媒体展示图文材料；布置课前预习任务。五、实验内容本实验是一个相对简单的观察实验，包括观察教材所推荐的菠菜叶和黑藻叶中的叶绿体形态分布，人的口腔上皮细胞中的线粒体形态和分布，主要是帮助学生加强对细胞微观结构的认识。1、要求学生尽可能采集多种新鲜绿色植物，同时教师也通过预实验观察的效果，合理地选择收集植物材料供学生观察。通过对不同植物、植物不同部位叶绿体的观察，学生会切实体会到生物多样性与...
